南京交通職業(yè)技術學院

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實施意見

加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，是貫徹國家人才強國戰(zhàn)略的重要舉措，也是落實學院辦學指導思想、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、提高人才培養(yǎng)質量的迫切需要。為貫徹教育部《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號），結合南京市全力打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名城”的戰(zhàn)略目標和學院實際，全面提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，建設創(chuàng)新型校園，特制定本意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十八大精神，以扎實有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進學院內(nèi)涵建設和人才培養(yǎng)；堅持“依托第一課堂的系統(tǒng)講授、第二課堂的自主活動、第三課堂的社會實踐‘三個載體’，把大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精神、能力的培養(yǎng)落實到人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作思路，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情；培養(yǎng)敢于“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”的高端技術技能型人才，全面提升人才培養(yǎng)質量。

二、目標與原則

目標：創(chuàng)造和形成有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的良好機制與氛圍；構建高效有序的實踐平臺，完善科學合理的工作制度，豐富功能互補的教育資源，落實行之有效的保障機制，形成符合學院實際、體現(xiàn)學院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，把大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的培養(yǎng)融于人才培養(yǎng)的全過程，落實到教育教學的各環(huán)節(jié);大力推進院、系兩個層面的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面提升學生的知識應用能力、實踐創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，取得更多的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的標志性成果。

原則：以轉變思想、更新觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和教學模式為重點，以堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動普及和提高相結合、課內(nèi)和課外相結合、校內(nèi)和校外相結合、訓練與競賽相結合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)教育相結合、學生社團活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相結合為原則。

三、主要內(nèi)容與途徑

1．實現(xiàn)與人才培養(yǎng)方案的有機融合

進一步完善人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容融入方案之中，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、課程體系、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式等環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求。各專業(yè)應結合自身特點與經(jīng)濟社會發(fā)展需求，探索在專業(yè)教育中更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式方法，逐步探索和完善以依托地域優(yōu)勢、行業(yè)優(yōu)勢、汲取傳統(tǒng)文化精髓為主要內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

（責任部門：教務處、各系(院)、學工處（招就辦））

2．構建課程體系

各專業(yè)要在教育教學中充分體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，在制訂專業(yè)教學計劃時，應根據(jù)專業(yè)特點開設一定教學時數(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并逐步形成公共選修、公共限選、公共必修等多層次的課程體系。包括以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與基本能力為核心的普及教育，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐和拓展實踐為核心的提高教育。加強對現(xiàn)有課程的組織管理、分類指導，并在此基礎上制定課程體系建設規(guī)劃，構建科學、系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。抓緊編寫高質量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育教材，借鑒先進的經(jīng)驗，結合經(jīng)濟社會發(fā)展需求和就業(yè)形勢的變化，不斷更新教材內(nèi)容，強化案例教學，建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例庫。

（責任部門：教務處、高職所、各系(院)、學工處（招就辦））

3．加強師資隊伍建設

學院將以規(guī)模和結構建設為切入點，以整體素質提升為重點，通過內(nèi)培外引、社會兼職等方式,建設一支以專任教師、企業(yè)兼職教師、輔導員為主體的專兼結合、動態(tài)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。要制定相關政策提高教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熱情，鼓勵教師把專業(yè)特長、科研成果轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。在條件成熟的時候學院要建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心，并安排相應的專職人員、場地、經(jīng)費，為教研活動的開展提供必要的條件。

（責任部門：人事處、教務處、學工處（招就辦）、高職所、科產(chǎn)處、各系(院)）

4．搭建多類型實踐平臺

實踐活動是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有機組成部分，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教育的有效延伸，有著不可替代的作用，通過打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質訓練平臺、校園模擬實踐平臺、校內(nèi)外孵化平臺，使學生得到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐和拓展實踐，并逐漸成長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

一是素質訓練平臺。通過開展挑戰(zhàn)杯、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、論壇與報告會、大學生數(shù)學建模競賽、大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃、科技文化藝術節(jié)等活動，吸引更多的學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中來，切實促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的養(yǎng)成。利用大學生社會實踐，鼓勵學生參與社會兼職、開展創(chuàng)業(yè)人物走訪、創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研、創(chuàng)業(yè)項目訓練等。加強對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的指導，促使其積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和實踐活動。以大學生實踐創(chuàng)新項目訓練為載體，鼓勵學生積極申報項目，對于比較突出的研究成果，根據(jù)學院有關規(guī)定給予獎勵，并向更高層次的項目或競賽推薦，建立逐級篩選推薦制度。

二是模擬實踐平臺。通過構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡實訓模擬系統(tǒng)、校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實踐提供平臺。充分利用學院良好的資源優(yōu)勢和社會基礎，依托專業(yè)行業(yè)背景，積極與校外企業(yè)、各類科技園、創(chuàng)業(yè)園聯(lián)系，建立一批創(chuàng)業(yè)基地，并向規(guī)?；⒖v深化發(fā)展。

三是孵化培育平臺。努力打造包含學院創(chuàng)業(yè)園、各系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣小組構成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺。通過工作推進，逐漸形成有創(chuàng)業(yè)想法的同學組建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣小組，向系部提出成果轉化或研發(fā)申請，各系通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室進行指導和初期孵化，成熟后向學院創(chuàng)業(yè)園推薦運作，以實現(xiàn)最終成果轉化的創(chuàng)業(yè)孵化模式。對于在創(chuàng)業(yè)實踐活動和各類競賽中遴選出來的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目或已取得一定成果的創(chuàng)業(yè)項目，要積極提供孵化條件，使其能轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，產(chǎn)生經(jīng)濟和社會效益。

（責任部門：學工處（招就辦）、團委、教務處、各系（院）、科產(chǎn)處、后勤管理處、后勤服務中心、保衛(wèi)處）

5．加強理論研究

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究應關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵問題、前沿問題以及熱點、難點問題，更好運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論成果來指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。積極鼓勵教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究，納入學院科研項目管理，予以經(jīng)費支持。教師在院級課題申報時要求有學生參與研究，對教師個人的有較大社會影響的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類科研論文和項目研究成果應予以獎勵，在教師考核評優(yōu)等環(huán)節(jié)作為優(yōu)先考慮的因素。通過不斷努力，應實現(xiàn)學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究領域的突破。并積極爭取高級別研究課題的立項，擴大我院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究領域的影響力。

（責任部門：科產(chǎn)處、高職所、人事處、教務處、學工處（招就辦）、各系（院））

四、保障機制

1．加強組織領導

學院成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領導小組，由主要院領導擔任組長，成員由相關部門負責人組成。領導小組定期召開會議，審定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作主要制度，審定年度工作要點，決定重大事項及年度預決算。領導小組下設辦公室，掛靠相關職能部門，負責大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織實施和其他日常工作。

各系（院）要相應成立以系領導為組長、教研室主任、系學工辦負責同志和專業(yè)帶頭人或骨干教師參加的系級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本系的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，推進院系兩級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局的形成。

2．建立健全相關管理制度

加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)范化管理，建立健全相關管理制度，完善支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相關配套政策，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展、健康運行。制定《南京交通職業(yè)技術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費管理辦法》、《南京交通職業(yè)技術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作考評細則》等政策文件，并加強對已有文件的修訂工作，統(tǒng)籌學院有關教師、學生密切相關的考核激勵制度的修訂，側重對取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的學生、老師的獎勵和支持，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的規(guī)范化、制度化，提升全院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作水平。

3．保障經(jīng)費投入

學院為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施和創(chuàng)業(yè)實踐的開展提供充足的資金保證，設立專項資金，列入財務預算，?？顚Ｓ谩ｍ椯Y金主要用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學科研、大學生創(chuàng)新實踐訓練課題立項、師資培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動、學生創(chuàng)業(yè)模擬與實踐活動、基地建設、考評獎勵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化等。并依據(jù)有關制度、規(guī)定設立學生創(chuàng)業(yè)孵化基金，對條件成熟的創(chuàng)業(yè)項目予以資金幫扶、創(chuàng)業(yè)指導服務等。

4．建立健全考評機制

建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的考評和激勵機制。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入相關部門、系（院）以及有關個人的年度考核當中，每年對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施情況和工作效果、科研成果進行考核評價。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作成績突出的單位、科研成果顯著的個人以及在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎的學生及指導教師進行獎勵。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，任務艱巨，責任重大，全院上下要在現(xiàn)有的工作基礎上，不斷提高認識、深化實踐，力爭在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、課程體系建設、師資隊伍建設、教育理論研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果等方面有所突破、做出成績，不斷提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，為學院在“十二五”期間實現(xiàn)跨越式發(fā)展貢獻力量。