為鑄牢中華民族共同體意識，讓長江與大運(yùn)河的水脈激蕩起民族交融的綿長回響，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院“赤籽心 民族情”實(shí)踐團(tuán)沿“長江—大運(yùn)河”文化帶深入南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等地多民族聚居區(qū)開展三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動。通過入戶走訪調(diào)研、非遺文化互動體驗(yàn)、民族建筑活化研究等多元方式，在街巷村落間搭建起跨民族交流的堅(jiān)實(shí)平臺，生動打造了一堂“浸潤式民族團(tuán)結(jié)教育課”。

水脈相連

在煙火日常中厚植共同體意識

 “長江運(yùn)河水，連著各族心?！睂?shí)踐團(tuán)循著水脈串聯(lián)的多民族聚居地，在煙火氣中觸摸民族團(tuán)結(jié)的溫度。在南京水荊墅村回族老黨員潘爺爺家中，隊(duì)員們圍坐傾聽老人講述。從兒時民族習(xí)俗到各族鄰里互幫互助的溫暖瞬間，這些日常交融的細(xì)節(jié)，讓“中華民族共同體”從課本概念變?yōu)榭筛锌芍纳顖D景。

鎮(zhèn)江千秋橋社區(qū)的回族食堂里，91歲的楊奇方老人回憶：“新中國成立后，政府把老片區(qū)整修一新，如今出門就是小花園?！痹捳Z中是民族政策下“各族群眾共居共樂”的生動體現(xiàn)。菱塘清真村副書記林傳清介紹：“村里正發(fā)展大棚種植、挖掘非遺美食、打造文旅路線，回漢鄉(xiāng)親和睦相處，文化交融氛圍濃厚。”隊(duì)員們切實(shí)感受到了多民族聚居地的發(fā)展活力。

為全面了解聚居地群眾的共同體意識現(xiàn)狀，實(shí)踐團(tuán)扎實(shí)開展入戶走訪調(diào)研，認(rèn)真收集群眾的真實(shí)想法，同時向當(dāng)?shù)丶彝ベ浰投ㄖ频氖?、柿子造型香包，用“石榴籽心連心”傳遞民族團(tuán)結(jié)愿景，借“柿柿如意”表達(dá)美好祝愿?；刈宕鬆斀舆^香包時感慨：“你們送的不是物件，是心意”，讓小小的文化符號成為連接人心的情感紐帶。

實(shí)踐聚力

在互動體驗(yàn)中書寫團(tuán)結(jié)新篇章

在水荊墅村的“榫卯承古韻?匠心筑未來”公益課堂上，隊(duì)員們帶來魯班鎖、榫卯積木。“看，這‘燕尾榫’一扣，就像咱各族群眾，緊緊連在一起?！碑?dāng)孩子們用榫卯結(jié)構(gòu)拼出房屋模型時，不僅理解了傳統(tǒng)建筑的力學(xué)智慧，更體會到“團(tuán)結(jié)如榫卯，穩(wěn)固不可分”的深刻寓意。

鎮(zhèn)江社區(qū)的“香綴千秋橋?情暖石榴紅”活動現(xiàn)場，隊(duì)員們用課件講解各族香囊文化：回族幾何紋樣寄寓對生活的熱愛，漢族艾草香囊承載平安祈愿，讓老人們深入了解香囊作為文化載體的內(nèi)涵。各族老人圍坐協(xié)作制作香囊，歡聲笑語中，各族文化故事自然交流。

????京杭大運(yùn)河畔的新河街邊，隊(duì)員們運(yùn)用三維激光掃描儀、無人機(jī)等專業(yè)設(shè)備，為古建筑群“體檢”。通過云數(shù)據(jù)采集、建筑節(jié)點(diǎn)解剖、空間定位分析等操作，不僅為繪制精準(zhǔn)保護(hù)圖紙奠定基礎(chǔ)，更直觀學(xué)習(xí)到多民族建筑技藝的融合——回族磚雕的繁復(fù)與漢族木構(gòu)的精巧，在歲月長河中交融共生、相得益彰。

創(chuàng)新賦能

以青春擔(dān)當(dāng)續(xù)寫共榮新篇

 “讓團(tuán)結(jié)故事被更多人看見?！睂?shí)踐團(tuán)還在梳理著調(diào)研成果：計(jì)劃用3D建模還原長江-運(yùn)河沿線老建筑，為文旅開發(fā)提供精準(zhǔn)素材；整理民族交融口述史，讓更多人了解街巷里的團(tuán)結(jié)故事；制作“水脈赤子說”系列短視頻，以江蘇青年視角詮釋身邊的民族元素。這些舉措讓實(shí)踐從情感共鳴轉(zhuǎn)向?qū)嶋H行動。

未來，實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)深化“高校-社區(qū)-民族地區(qū)”協(xié)同模式：依托實(shí)踐基地，推進(jìn)民族建筑適老化微改造，將調(diào)研報(bào)告轉(zhuǎn)化為可落地的服務(wù)方案，用專業(yè)所長助力鄉(xiāng)村振興，通過“學(xué)科實(shí)踐+民族團(tuán)結(jié)”雙驅(qū)動為全國青少年民族團(tuán)結(jié)教育提供江蘇樣本。