由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會舉辦的2013年學(xué)術(shù)年會于12月1日至2日在武漢舉行，來自全國各大高校、科研院所及學(xué)術(shù)研究會的700多位專家學(xué)者參加會議。我校楊益明副校長、高職研究所和教務(wù)處相關(guān)人員參加會議。

此次學(xué)術(shù)年會的宗旨是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代職業(yè)教育的“體系構(gòu)建、制度創(chuàng)新”為主題，總結(jié)交流廣大會員的學(xué)術(shù)研究成果，探討加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的熱點問題，推動我國現(xiàn)代職業(yè)教育更快更好地發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和水平。圍繞該主題，年會同時舉辦了現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建中的中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革與課程開發(fā)、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作中的產(chǎn)業(yè)文化育人、立德樹人：現(xiàn)代職教德育和學(xué)生工作模式創(chuàng)新、現(xiàn)代職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)創(chuàng)新與實踐、職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新六個專題論壇。

校高職研究所王平老師應(yīng)邀請在“職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新”分論壇作《高校創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)是提升大學(xué)生的社會責(zé)任感研究》學(xué)術(shù)報告。報告從案例剖析、大學(xué)生社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵解析、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中社會責(zé)任感缺失的現(xiàn)狀表現(xiàn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時社會責(zé)任感缺失的原因分析和高校創(chuàng)業(yè)教育中提升大學(xué)生社會責(zé)任感途徑研究等方面與專家學(xué)者進行了交流。參會專家學(xué)者認為該報告明確了當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)，為高校開展創(chuàng)業(yè)教育提供了頗有價值的研究建議。

近兩年，我校老師圍繞高職院校如何開展創(chuàng)業(yè)教育開展了積極研究，在核心期刊《繼續(xù)教育研究》、《高等農(nóng)業(yè)教育》等重要刊物上發(fā)表《校企合作視域下高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的途徑探析》等創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)研究論文5篇，申報并完成教育部交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、江蘇省教育廳創(chuàng)業(yè)教育方面研究課題兩項，《基于創(chuàng)業(yè)教育視野下高職院校教師團隊建設(shè)路徑研究》、《高職院校汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的途徑研究》兩篇論文在第十四屆（2012年）全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動中分別被評為二等獎和三等獎。此前，我校還應(yīng)江蘇省高教學(xué)會邀請在江蘇省高等教育學(xué)會2013年學(xué)術(shù)年會上做了《協(xié)同推進地方高職院校創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境建設(shè)路徑研究——以南京“打造全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首選城市”為例》學(xué)術(shù)交流。

資料：中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會成立于1990年12月，是全國群眾性職業(yè)技術(shù)教育團體和職業(yè)技術(shù)教育工作者自愿組成的群眾性、學(xué)術(shù)性社會團體，是國家一級學(xué)術(shù)社會團體，它是國內(nèi)職業(yè)教育最高層次的學(xué)術(shù)平臺。

（高職研究所）