關(guān)于舉辦南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年教學(xué)大賽的通知
各二級(jí)教學(xué)院（系、部）：
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革，提高職業(yè)院校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)水平，同時(shí)選拔部分優(yōu)秀教師參加2023年全省職業(yè)院校教學(xué)大賽，結(jié)合我院實(shí)際，決定舉辦學(xué)院2023年教學(xué)大賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
比賽類別
（一）教學(xué)能力比賽
該比賽分公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)（技能）課程一組、專業(yè)（技能）課程二組。
1.公共基礎(chǔ)課程組。比賽內(nèi)容為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》中關(guān)于公共基礎(chǔ)課程設(shè)置要求，包括思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、信息技術(shù)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)及其他公共基礎(chǔ)課等。
2.專業(yè)（技能）課程一組。比賽內(nèi)容為專業(yè)課程中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，以教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中的“專業(yè)類”（四位代碼，下同）為準(zhǔn)。
3.專業(yè)（技能）課程二組。比賽內(nèi)容為專業(yè)課程中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。其中必須包含不少于6學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽。根據(jù)教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中的“專業(yè)類”為準(zhǔn)。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
該比賽分設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)賽道和微課賽道
1.就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)賽道參賽選手申報(bào)1門就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程。
2.微課賽道參賽選手結(jié)合大學(xué)生核心就業(yè)能力模塊（含職業(yè)探索、求職、生產(chǎn)力工具運(yùn)用、人際溝通、創(chuàng)新、自我管理等）內(nèi)容設(shè)計(jì)微課。
二、比賽要求
（一）教學(xué)能力比賽
重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2-4人）針對(duì)某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成課程目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。
1.教學(xué)內(nèi)容。一是基于標(biāo)準(zhǔn)體系。根據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及核心課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)選國(guó)家及省規(guī)劃教材，優(yōu)化課程體系和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度，體現(xiàn)“崗課賽證”融通，中職、高職、本科一體化培養(yǎng)等理念。二是突出課程思政。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，做好課程思政的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等育人新要求，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無聲的育人效果。三是體現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步。緊貼我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造。四是優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)工作任務(wù)、項(xiàng)目及工作流程、過程等。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)。一是堅(jiān)持以生為本。遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，深入進(jìn)行學(xué)情分析，全面組織因材施教，著力發(fā)展每位學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)切合學(xué)生實(shí)際，明確、可行、合理，體現(xiàn)專業(yè)（課程）核心素養(yǎng)，突出關(guān)鍵能力、必備品質(zhì)和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。三是科學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。立足學(xué)生生活實(shí)際、真實(shí)工作任務(wù)、工作流程等合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、科學(xué)布置教學(xué)環(huán)境、積極設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心、滿足學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)意義建構(gòu)。四是創(chuàng)新教學(xué)模式。公共基礎(chǔ)課程倡導(dǎo)大單元主題教學(xué)，專業(yè)（技能）課程鼓勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程，專業(yè)課程強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。
3.教學(xué)實(shí)施。一是精心組織課堂。遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、技能形成、品德養(yǎng)成規(guī)律，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方法和策略。關(guān)注師生、生生的深度有效互動(dòng)，收集教師教、學(xué)生學(xué)的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)。針對(duì)高職擴(kuò)招生源和多元化教育教學(xué)需求，實(shí)施分層分類、靈活多樣的教學(xué)模式。二是優(yōu)化教學(xué)方法。課堂教學(xué)精準(zhǔn)、透徹，教學(xué)過程引人入勝，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，靈活采取各類工作過程導(dǎo)向教學(xué)方法。三是推進(jìn)數(shù)字教學(xué)。深化信息技術(shù)應(yīng)用，使課堂更具開放性、直觀性、共享性、交互性、協(xié)作性、選擇性、泛在性及線上線下混合性等特征。專業(yè)（技能）課程應(yīng)積極引入典型生產(chǎn)案例，使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材及配套的信息化學(xué)習(xí)資源；實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)運(yùn)用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）分析問題、解決問題的能力。四是促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)生興趣濃、熱情高、參與廣，學(xué)習(xí)主動(dòng)，積極思考。學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)會(huì)，不同層次學(xué)生均有發(fā)展，學(xué)生滿意度高、獲得感強(qiáng)。
4.教學(xué)評(píng)價(jià)。深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，一是改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。二是創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段。鼓勵(lì)依托線上平臺(tái)和軟件工具，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。三是注重評(píng)價(jià)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成度高，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向、診斷和改進(jìn)作用。
5.反思改進(jìn)。一是深入反思。教學(xué)實(shí)施后應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，從具體問題分析中找到一般規(guī)律。二是注重教學(xué)循證。教師反思教學(xué)過程要遵循證據(jù)、有效分析，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生憑借證據(jù)開展反思性學(xué)習(xí)。三是注重提煉內(nèi)化。總結(jié)在課程思政、素養(yǎng)教育、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破等方面的改革與創(chuàng)新，從提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中內(nèi)化教學(xué)理論，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施與育人成效的有機(jī)統(tǒng)一。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
為就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍搭建教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，展示就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平和創(chuàng)新成果，不斷提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程和隊(duì)伍建設(shè)實(shí)效，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
三、報(bào)名要求
（一）教學(xué)能力比賽
1.參賽對(duì)象應(yīng)為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師，學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2-4人）由實(shí)際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）任務(wù)的教師組成，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的教師不少于1人；專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)“雙師型”教師占比50%以上。
2.鼓勵(lì)國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報(bào)名參賽。
3.各二級(jí)學(xué)院（系、部）推薦參加學(xué)校決賽的名額分配情況：汽車、路橋、運(yùn)管、電信、軌道、建筑六個(gè)教學(xué)單位至少推薦2項(xiàng)，人文、基礎(chǔ)、馬院、體育至少推薦1項(xiàng)。
4.所有參賽作品思路與設(shè)計(jì)均為原創(chuàng)，不得侵犯他人著作權(quán)，作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，一切責(zé)任由參賽者及推薦單位共同承擔(dān)，凡違反上述規(guī)定的，取消參賽成績(jī)。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
1.參賽對(duì)象：全體參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教師（須為學(xué)校在編或正式聘用人員，專兼職均可）。
2.參賽教師在兩個(gè)賽道中只能選擇其一參加。
3.各二級(jí)學(xué)院（系、部）推薦參加學(xué)校決賽的名額分配情況：汽車、路橋、運(yùn)管、電信、軌道、建筑六個(gè)教學(xué)單位每個(gè)賽道至少各推薦1項(xiàng)，人文至少推薦1項(xiàng)。
四、材料要求
（一）教學(xué)能力比賽
1.文檔材料。文檔材料包括人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、參賽教案、教材、教學(xué)實(shí)施報(bào)告等。所有文檔材料均要求規(guī)范、簡(jiǎn)明、完整、樸實(shí)，不得泄露地區(qū)、學(xué)校和參賽教師信息，正文使用小四號(hào)字，單倍行距，禁用以裝飾為目的的圖片或照片。每個(gè)文件分別以“人才培養(yǎng)方案”“課程標(biāo)準(zhǔn)”“教案”“教材”“報(bào)告”為最后主題詞，以PDF格式提交，每個(gè)文件大小不超過100M。
（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案。教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）〉的通知》（教職成〔2021〕2號(hào)）、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）和《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）有關(guān)要求修訂完善，公共基礎(chǔ)課程只需提交實(shí)際開設(shè)該課程的其中一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
（2）課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交參賽作品實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求以及我省已頒布的中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案和專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)、規(guī)范制定。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確課程性質(zhì)與任務(wù)、課程要求與目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)、課程實(shí)施以及時(shí)間進(jìn)度安排等，并附某一班級(jí)授課計(jì)劃表（注明授課日期、學(xué)時(shí)）。多個(gè)授課班級(jí)只需提交其中一份課程標(biāo)準(zhǔn)。
（3）參賽教案。教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取該課程在一個(gè)學(xué)期中符合規(guī)定的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品（作品名稱應(yīng)為課程標(biāo)準(zhǔn)中具體、明確的模塊、單元或任務(wù)），撰寫實(shí)際使用的教案。公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時(shí)代性；專業(yè)（技能）課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)對(duì)接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，涉及1+X證書制度試點(diǎn)的專業(yè)，還應(yīng)對(duì)接有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，積極踐行課程思政。教案應(yīng)包括授課信息、任務(wù)目標(biāo)、學(xué)情分析、活動(dòng)安排、課后反思等教學(xué)基本要素，設(shè)計(jì)合理、重點(diǎn)突出、前后銜接、規(guī)范完整、詳略得當(dāng)，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)側(cè)重體現(xiàn)具體的教學(xué)內(nèi)容和過程安排，課后對(duì)授課實(shí)效、存在不足、改進(jìn)設(shè)想進(jìn)行客觀深入反思。每份教案的教學(xué)內(nèi)容原則上以2-4學(xué)時(shí)/次為宜，每件參賽作品的全部教案按序逐一標(biāo)明序號(hào)，合并為一個(gè)文件提交。
（4）教材。教材的選用和使用必須遵照、遵循教育部印發(fā)的《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求，并提供所選教材封面、封底、目錄、出版信息及與參賽內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)等，合并為一個(gè)文件提交。
（5）教學(xué)實(shí)施報(bào)告。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在完成教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施之后，撰寫1份教學(xué)實(shí)施報(bào)告。報(bào)告應(yīng)梳理總結(jié)參賽作品的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)措施等方面情況，突出重點(diǎn)和特色，體現(xiàn)創(chuàng)新舉措和具體成效，如在疫情防控期間實(shí)施線上教學(xué)的要及時(shí)總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。中文字符控制在5000字以內(nèi)（文末注明正文“中文字符統(tǒng)計(jì)數(shù)”），插入的佐證圖表應(yīng)有針對(duì)性、有效性，尺寸合適、清晰可見，一般不超過12張。
2．視頻材料。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)），錄制3-4段課堂實(shí)錄視頻，原則上每位團(tuán)隊(duì)成員不少于1段，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)（含頂崗實(shí)習(xí)）場(chǎng)所拍攝。主講教師錄制完整的一節(jié)課（35~40分鐘），其他課堂實(shí)錄視頻每段時(shí)長(zhǎng)8-15分鐘，總時(shí)長(zhǎng)不超過85分鐘。每段視頻可自行選擇教學(xué)場(chǎng)景，應(yīng)分別完整、清晰地呈現(xiàn)參賽作品中內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整、課程屬性特質(zhì)鮮明、反映團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況。專業(yè)（技能）課程二組參賽作品的視頻中一般要有不少于2段反映團(tuán)隊(duì)成員關(guān)鍵技術(shù)技能教學(xué)操作與示范的教學(xué)實(shí)況。視頻材料中不得透漏參賽個(gè)人、學(xué)?；虻貐^(qū)的相關(guān)信息。
課堂實(shí)錄視頻須采用單機(jī)方式全程連續(xù)錄制（不得使用搖臂、無人機(jī)、虛擬演播系統(tǒng)、臨時(shí)拼接大型LED顯示屏等脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果、費(fèi)用昂貴的錄制手段），不允許另行剪輯及配音，不加片頭片尾、字幕注解，不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱。采用MP4格式封裝，主講教師視頻文件大小不超過800M，其他視頻文件大小每個(gè)不超過200M。每段視頻文件以“教案序號(hào)+教學(xué)活動(dòng)名稱”分別命名。
視頻錄制軟件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）編碼格式壓縮；動(dòng)態(tài)碼流的碼率不低于1024Kbps，不超過1280Kbps；分辨率設(shè)定為720×576（標(biāo)清4:3拍攝）或1280×720（高清16:9拍攝）；采用逐行掃描（幀率25幀/秒）。音頻采用AAC（MPEG4 Part3）格式壓縮；采樣率48KHz；碼流128Kbps（恒定）。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
1.課程教學(xué)大綱。包括課程介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排、考核方式、參考教材及相關(guān)資料等。課程課時(shí)不低于16學(xué)時(shí)，已連續(xù)開展2年以上。
2.教學(xué)實(shí)錄視頻。課堂教學(xué)實(shí)錄視頻應(yīng)為參賽課程中1學(xué)時(shí)的完整教學(xué)實(shí)錄（時(shí)長(zhǎng)不超過45分鐘的1個(gè)視頻）。視頻須在真實(shí)的高校課堂環(huán)境中錄制（不得使用搖臂、無人機(jī)等脫離課堂教學(xué)實(shí)際、片面追求拍攝效果的錄制手段，拍攝機(jī)位不超過2個(gè)），有教師講授、有師生互動(dòng)，嚴(yán)禁“表演式”課堂。文件采用MP4格式，分辨率720P以上，視頻文件大小不超過1024MB，圖像清晰穩(wěn)定，聲音清楚。視頻文件按照“課程名稱+授課內(nèi)容”的形式命名。
3.課程教案。教案由封面、正文和封底組成，封面主要內(nèi)容為：課程主題、參賽者的姓名、性別、所在學(xué)校、部門（院系）、手機(jī)、電子郵件等基本信息。上述各項(xiàng)信息都要單行，課程主題為黑體二號(hào)，其他內(nèi)容為仿宋小二號(hào)加粗，行間距1.5倍。正文一級(jí)標(biāo)題要求為黑體小二號(hào)，二級(jí)標(biāo)題為仿宋三號(hào)加粗，三級(jí)標(biāo)題為仿宋小三號(hào)，正文為宋體四號(hào)，行間距1.5倍。
4.微課視頻。視頻時(shí)長(zhǎng)不超過10分鐘，文件采用MP4格式，分辨率720P以上，視頻文件大小不超過1024MB，圖像與聲音清晰、流暢。
五、比賽形式
（一）教學(xué)能力比賽
比賽實(shí)行初賽、決賽兩輪賽制，初賽由各二級(jí)學(xué)院（系、部）組織，決賽由學(xué)校組織。
決賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比方式進(jìn)行：
介紹參賽作品的教學(xué)實(shí)施報(bào)告，不超過6分鐘;
從準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容中隨機(jī)抽取不同教案，由各參賽教師分別進(jìn)行無學(xué)生展示（如新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等），每人6-8分鐘;
現(xiàn)場(chǎng)答辯，不超過5分鐘。
（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
比賽實(shí)行初賽、決賽兩輪賽制，初賽由各二級(jí)學(xué)院（系、部）組織，決賽由學(xué)校組織。
決賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比方式進(jìn)行，選手需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)與答辯：
（1）課程教學(xué)賽道，課程教學(xué)大綱和課程教案占總成績(jī)10%，教學(xué)實(shí)錄視頻占總成績(jī)40%，教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)占總成績(jī)40%（限時(shí)10分鐘），答辯占總成績(jī)10%（限時(shí)5分鐘）。
（2）微課賽道，課程教案占總成績(jī)10%，微課視頻占總成績(jī)40%，教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)占總成績(jī)40%（限時(shí)10分鐘），答辯占總成績(jī)10%（限時(shí)5分鐘）。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
大賽設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的20%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的30%。根據(jù)各參賽二級(jí)學(xué)院（系、部）參賽團(tuán)隊(duì)數(shù)量和大賽成績(jī)，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3個(gè)。
七、比賽進(jìn)程
1. 2023年3月29日前各二級(jí)學(xué)院（系、部）完成初賽，2023年4月16日前完成全校決賽。
2.比賽獲獎(jiǎng)名單將在校園網(wǎng)上公示，公示期為7天。公示結(jié)果無異議后，公布獲獎(jiǎng)名單。
3.依據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果，將遴選部分優(yōu)秀課程團(tuán)隊(duì)和教師代表我校參加2023年江蘇省職業(yè)院校教師教學(xué)大賽和江蘇省第七屆高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽。
八、資料報(bào)送
1.教學(xué)能力比賽
（1）各二級(jí)學(xué)院（系、部）請(qǐng)于2023年3月29日前，向教務(wù)處提交參賽資料。報(bào)名匯總表（紙質(zhì)版）打印蓋章后統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處，參賽資料電子稿（包括：教學(xué)實(shí)施報(bào)告、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)（含授課計(jì)劃）等）發(fā)送至郵箱：93732811@qq.com，聯(lián)系人：吳志峰、王恬悅（86115884、86115755）。
（2）決賽團(tuán)隊(duì)于參賽當(dāng)天（時(shí)間另行通知）簽到時(shí)提交紙質(zhì)教案5份，用檔案袋單獨(dú)封裝，交指定工作人員。紙質(zhì)材料須用A4紙打印，縱向左側(cè)裝訂。
2.就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師教學(xué)技能大賽
（1）各二級(jí)學(xué)院（系、部）請(qǐng)于2023年3月29日前，向招就處提交參賽資料，包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教案、視頻等資料，聯(lián)系人：劉坤（86115792），聯(lián)系郵箱：123429995@qq.com。
（2）決賽選手于參賽當(dāng)天（時(shí)間另行通知）簽到時(shí)提交教學(xué)設(shè)計(jì)5份，交指定工作人員。紙質(zhì)材料須用A4紙打印，縱向左側(cè)裝訂。
教務(wù)處（質(zhì)量管理辦公室）
學(xué)生工作處
招生就業(yè)處
2023年3月13日