校企協(xié)作推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué) 產(chǎn)教融合打造職教高地
（來(lái)源：中國(guó)高職高專教育網(wǎng)）
一、搭建職教集團(tuán)平臺(tái)，推動(dòng)職教高質(zhì)量發(fā)展
內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)于2013年成立，包括政府單位、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)、本科、高職、中職、企業(yè)等區(qū)內(nèi)外147家成員單位，涵蓋機(jī)電、能源、冶金、水利、財(cái)經(jīng)、信息等多行業(yè)領(lǐng)域。2018年成功召開(kāi)內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)年會(huì)暨專題論壇。在自治區(qū)經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、自治區(qū)教育廳的大力支持下，集團(tuán)圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需要，通過(guò)舉辦職業(yè)教育成果展和職業(yè)技能大賽；召開(kāi)校企合作論壇和“中-高-本”人才培養(yǎng)機(jī)制研討；開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案審定等活動(dòng)，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，不斷深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人。在牽頭單位內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）的帶動(dòng)下，集團(tuán)著力優(yōu)化內(nèi)外部治理環(huán)境，形成創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、利益鏈的融合體，持續(xù)發(fā)揮集團(tuán)引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)和示范作用，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建職業(yè)院校協(xié)調(diào)發(fā)展、校企深度合作的多元建設(shè)格局，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升自治區(qū)職業(yè)教育影響力。
二、貫通人才培養(yǎng)立交橋，完善現(xiàn)代職教體系
以集團(tuán)為依托，緊密結(jié)合集團(tuán)各成員院校，完善人才培養(yǎng)一體化融合機(jī)制，集團(tuán)內(nèi)高職對(duì)接中等職業(yè)教育，健全“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)機(jī)制；對(duì)接本科院校，聯(lián)合開(kāi)展“3+2”五年一貫制專轉(zhuǎn)本及專升本培養(yǎng)模式，貫通“中職-高職-應(yīng)用本科”立交橋，搭建縱向銜接的技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。學(xué)院與集團(tuán)內(nèi)包頭機(jī)電學(xué)校、準(zhǔn)格爾高級(jí)職業(yè)中學(xué)等十四家中職學(xué)校合作簽訂“3+3”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議；與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“3+2”五年一貫制專轉(zhuǎn)本及專升本培養(yǎng)模式；確定中-高-本相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資統(tǒng)籌，共享實(shí)訓(xùn)基地；高職利用單獨(dú)招生方式優(yōu)先錄取集團(tuán)成員院校學(xué)生，提高中職教育發(fā)展水平，共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，推進(jìn)職業(yè)教育體系協(xié)同發(fā)展。
三、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
集團(tuán)立足行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)和地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，借鑒現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的有益經(jīng)驗(yàn)，共建二級(jí)學(xué)院、協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室、訂單式冠名班，促進(jìn)企業(yè)技能積累和轉(zhuǎn)型升級(jí)。學(xué)院與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面深度合作，先后成立“內(nèi)蒙古機(jī)電—達(dá)內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心”、“非洲職業(yè)教育培訓(xùn)中心”、中西部地區(qū)首家“中國(guó)焊接協(xié)會(huì)機(jī)器人焊接培訓(xùn)基地”等校企合作基地。
——利豐學(xué)院，探索校企雙元育人機(jī)制 成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，制定《內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作聯(lián)合招生方案》，《現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)成本核算與分擔(dān)管理辦法》。校企共同創(chuàng)建了職業(yè)能力由“汽車(chē)維修技術(shù)初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工”三遞進(jìn)提升的“雙主體、三進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式。建設(shè)校企互聘共用的專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，在企業(yè)設(shè)立“教師工作室”?！丁半p主體、三進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)成員共同開(kāi)發(fā)了基于自動(dòng)變速箱總成測(cè)試臺(tái)的變速箱全工況模擬整車(chē)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)項(xiàng)目及發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力提升項(xiàng)目。
——協(xié)同創(chuàng)新中心，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合 學(xué)院聯(lián)合中國(guó)航天科工集團(tuán)第六研究院等企業(yè)、科研院所，校企共建以智能制造技術(shù)應(yīng)用為主體的智能制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，該中心為教育部工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項(xiàng)目首批立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，建立了由12個(gè)教學(xué)模塊、56個(gè)教學(xué)任務(wù)構(gòu)成的智能制造課程體系；自主研發(fā)了“工業(yè)機(jī)器人智能制造生產(chǎn)線”；建成包括自主研發(fā)的控制系統(tǒng)和5套工業(yè)機(jī)器人工作站的智能制造生產(chǎn)線。
——技能大師工作室，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化 成立“‘大國(guó)工匠’洪海濤技能大師工作室”、“孫振斌技能大師工作室”等技能大師工作室，校企合作組建校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新小組2個(gè)，完成4個(gè)工藝和設(shè)備的改進(jìn)，獲得全國(guó)職業(yè)院校挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)職業(yè)院校挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
四、深化校企融合體制機(jī)制改革，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
集團(tuán)不斷豐富校企融合的形式與內(nèi)涵，推動(dòng)專業(yè)共建、師資共建、課程共建、基地共建，推動(dòng)集團(tuán)資源共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，合作進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，有效促進(jìn)各類職業(yè)教育資源的整合。
——專業(yè)分會(huì)平臺(tái)，提升專業(yè)建設(shè)水平 集團(tuán)院校通過(guò)廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，充分發(fā)揮專業(yè)分會(huì)的作用，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，有效提高畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率，為企業(yè)提供了人才保障。學(xué)院根據(jù)國(guó)家和自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才的需求，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置進(jìn)行布局調(diào)整，對(duì)裝備制造、能源動(dòng)力與材料類專業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造，校企共同設(shè)計(jì)和優(yōu)化實(shí)習(xí)的內(nèi)容體系和分類評(píng)價(jià)體系，健全頂崗實(shí)習(xí)全程、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
——二級(jí)學(xué)院平臺(tái)，服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 成立“高鋁資源學(xué)院”、“呼閥學(xué)院”、“達(dá)內(nèi)學(xué)院”、“利豐學(xué)院”、“特銳德焊接學(xué)院”，合作共建中西部地區(qū)首家中國(guó)焊接協(xié)會(huì)機(jī)器人焊接培訓(xùn)基地，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地300多個(gè)，實(shí)現(xiàn)能源、機(jī)電、冶金、機(jī)制等行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)。成立完成技術(shù)研究項(xiàng)目和技術(shù)咨詢項(xiàng)目12項(xiàng)；完成水利建設(shè)方面科研項(xiàng)目研發(fā)，到賬資金24萬(wàn)，完成車(chē)工、鉗工、電工等20多個(gè)工種的技能培訓(xùn)和鑒定13000多人次，收入社會(huì)服務(wù)到賬資金達(dá)480萬(wàn)元以上。學(xué)院與自治區(qū)經(jīng)信委、自治區(qū)科技廳、自治區(qū)大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局政府在智能制造、工控信息安全和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算方面進(jìn)行合作，自主研發(fā)的牧場(chǎng)投喂料系統(tǒng)、聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)“車(chē)間智能數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)”，解決企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題，積極開(kāi)展職工繼續(xù)教育，服務(wù)企業(yè)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
五、建設(shè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，提升教育信息化水平
集團(tuán)辦學(xué)匯集多方資源，推動(dòng)專業(yè)、師資、課程共建和各類職業(yè)教育資源的信息化整合，政校行企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)。學(xué)院聯(lián)盟14所院校、23家行業(yè)企業(yè)，立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。創(chuàng)新“一平臺(tái)、二支撐、三階段、四貫穿、五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。服務(wù)全國(guó)同類院校相近專業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“能學(xué)、輔教”。建立共建共享平臺(tái)的資源認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和交易機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。健全專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，專業(yè)教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。學(xué)院綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等手段加快智慧校園建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)共建共享，提升教育教學(xué)信息化水平。
六、服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，推進(jìn)職教集團(tuán)國(guó)際化
集團(tuán)積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為響應(yīng)“一帶一路”倡議，內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中航國(guó)際成套設(shè)備有限公司合作，不斷拓展國(guó)際交流與合作，先后為肯尼亞、加納、贊比亞、烏干達(dá)、剛果、馬拉維、盧旺達(dá)等非洲國(guó)家在職業(yè)教育方面提供技術(shù)支持與服務(wù)，選派教師到非洲國(guó)家實(shí)地考察，為其制定、編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與師資培訓(xùn)方案，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，幫助非洲國(guó)家組織開(kāi)展了三屆“非洲職業(yè)技能大賽”，提升了學(xué)院的國(guó)際影響力。2018年7月，學(xué)院與中航國(guó)際成套設(shè)備有限公司簽訂了《戰(zhàn)略合作協(xié)議》，同年8月，雙方在肯尼亞舉行了“東非職業(yè)教育聯(lián)合培訓(xùn)基地”揭牌儀式，為下一步服務(wù)于中航國(guó)際開(kāi)展非洲職業(yè)教育活動(dòng)翻開(kāi)了新篇。集團(tuán)積極參與“一帶一路”建設(shè)，探索援助發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育的渠道和模式，開(kāi)展國(guó)際職業(yè)教育服務(wù)，打造中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際品牌。