2014中國高等職業(yè)教育質量年度報告發(fā)布會在京召開
[ 瀏覽次數:170 ???最后修改時間：2014-07-20 ]
7月15日上午，《2014中國高等職業(yè)教育質量年度報告》發(fā)布會在京舉行。
《2014中國高等職業(yè)教育質量年度報告》分為學生發(fā)展、辦學資源與教學改革、政府引導與社會支持、產業(yè)服務與區(qū)域貢獻、面臨挑戰(zhàn)五個部分，從“學生發(fā)展是根本，學校工作是重點，政府引導是保障，服務地方是特色”四個維度，對高等職業(yè)教育的質量狀況進行分析，客觀評價了高等職業(yè)教育一年來的成就和問題。
年度報告由全國高職高專校長聯席會議委托上海市教科院和麥可思研究院共同編制。報告認為：中國高等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)質量持續(xù)提高，畢業(yè)生月收入增長“跑贏”通貨膨脹；高職畢業(yè)生對母校工作的滿意度有提升，師生交流程度、對核心課程有效性的評價高于全國新建本科院校；畢業(yè)生三年后收入翻番，增速高于城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均水平，且有六成左右實現了職位晉升；2013年高職院校教學資源指標與2012年比較均有提升，但區(qū)域間存在不平衡現象；產教融合的深度和校企合作的廣度持續(xù)增加，呈現出合作單位多元化、合作模式多樣化趨勢；國際合作與交流呈現多樣化，合作辦學、援外培訓和專業(yè)標準對接國際等取得新進展。2013年，政府以財政專項引導高等職業(yè)教育改革發(fā)展，依托信息化管理平臺，創(chuàng)新項目管理模式，提升了高等職業(yè)教育治理能力和水平，財政專項杠桿作用日漸顯著；教育部門和財政部門給一批項目建設單位亮“紅牌”，成為2013年財政專項建設質量監(jiān)測的亮點，也成為高等職業(yè)教育從管理走向治理的嘗試。全國高等職業(yè)學?？荚囌猩贫雀母锶〉梅e極進展。
同時，報告也認為：2014年全國職業(yè)教育工作會議勝利召開，明確了加快發(fā)展現代職業(yè)教育的全面部署，高等職業(yè)教育在新的起點上迎來發(fā)展的新機遇，也存在當前就業(yè)與生源供需變化挑戰(zhàn)高職辦學模式、“升本”誘惑挑戰(zhàn)高職院校層次定位、應用本科轉型發(fā)展挑戰(zhàn)高職院校獨立空間等諸多現實挑戰(zhàn)等實際問題。
本次發(fā)布會由全國高職高專校長聯席會議牽頭組織，近20所高等職業(yè)學校，30家新聞媒體，上海市教育科學研究院、麥可思研究院等教育研究機構，中國機械工業(yè)聯合會等組織代表共100余人現場見證了報告發(fā)布。（信息來源：中國高職高專教育網）