中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員：總書(shū)記指明了高等教育由大變強(qiáng)的發(fā)展方向
[ 瀏覽次數(shù):75 ???最后修改時(shí)間：2011-04-28 ]
在春風(fēng)送暖的4月，慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)隆重舉行，胡錦濤總書(shū)記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。這次講話(huà)是胡錦濤總書(shū)記繼去年7月在全國(guó)教育工作會(huì)議重要講話(huà)和今年2月中央政治局第26次集體學(xué)習(xí)重要講話(huà)之后的又一個(gè)重要講話(huà)，是新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家關(guān)于高等教育改革發(fā)展的一篇綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
胡錦濤總書(shū)記的重要講話(huà)充分肯定了百年清華的辦學(xué)成就和新時(shí)期創(chuàng)建世界一流大學(xué)取得的顯著成績(jī)，科學(xué)總結(jié)了清華大學(xué)和我國(guó)高等教育在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的成功經(jīng)驗(yàn)。講話(huà)高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富、思想深刻、飽含深情，從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，依據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的新變化、新特點(diǎn)，闡明高等教育在國(guó)家發(fā)展中十分重要的地位和作用，強(qiáng)調(diào)全面提高高等教育質(zhì)量，并從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等4個(gè)方面提出明確要求，為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變指明了方向。
全面提高高等教育質(zhì)量，是服務(wù)我國(guó)科學(xué)發(fā)展主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主線(xiàn)的根本要求。從全球范圍看，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，知識(shí)創(chuàng)新成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。從國(guó)內(nèi)情況看，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)攻堅(jiān)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的加快轉(zhuǎn)變，就必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)力素質(zhì)提高和管理創(chuàng)新上來(lái)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在其中具有特殊重要的作用。這就要求高等教育堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面提高質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐，促進(jìn)我國(guó)實(shí)現(xiàn)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，成為創(chuàng)新型國(guó)家，提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
全面提高高等教育質(zhì)量，是滿(mǎn)足人民群眾對(duì)高等教育新期盼的迫切需要。教育關(guān)系千秋萬(wàn)代，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，承載著億萬(wàn)人民群眾對(duì)未來(lái)美好生活的期盼。當(dāng)前，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變。目前我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到4000美元，這一時(shí)期既是戰(zhàn)略機(jī)遇期，又是矛盾凸顯期，人民群眾對(duì)包括高等教育在內(nèi)的公共服務(wù)需求快速增長(zhǎng)。尤其是廣大人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)高等教育的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)多樣化、個(gè)性化高等教育的需求越來(lái)越突出。這就要求高等教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面提高質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的接受高質(zhì)量高等教育的需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
全面提高高等教育質(zhì)量，是推動(dòng)高等教育和整個(gè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保證。新中國(guó)成立60多年特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，培養(yǎng)了數(shù)以?xún)|計(jì)的高層次專(zhuān)門(mén)人才和高技能人才，取得了一批世界先進(jìn)水平的科研成果。同時(shí)，從總體上看，我國(guó)高等教育還不完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國(guó)際先進(jìn)水平相比還有明顯差距。實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高等教育由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，就必須始終牢牢把握質(zhì)量這條生命線(xiàn)，堅(jiān)持不懈地提高高等教育質(zhì)量。
“我國(guó)高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”。我們一定要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到胡錦濤總書(shū)記重要講話(huà)精神上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感、使命感、緊迫感，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，不斷提高我國(guó)高等教育的現(xiàn)代化水平，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。（本報(bào)評(píng)論員）
《中國(guó)教育報(bào)》2011年4月26日第1版