職業(yè)院校技能大賽：職教內(nèi)涵發(fā)展的“助推器”
[ 瀏覽次數(shù):223 ???最后修改時(shí)間：2010-07-01 ]
職業(yè)院校技能大賽進(jìn)行得如火如荼，比拼的不僅是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，更是綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)。大賽還帶來(lái)了對(duì)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)的反思，當(dāng)然也不乏企業(yè)與學(xué)校在賽場(chǎng)之外碰撞出的合作“火花”。
“最重要的收獲是加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)”
“溫主任，大賽試題什么時(shí)候解密？我們希望帶學(xué)生回去‘復(fù)盤(pán)’，讓學(xué)生重現(xiàn)賽場(chǎng)情景。”6月26日，高職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)”賽事名次剛剛公布，獲得三等獎(jiǎng)的北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)徐民鷹就急忙找到該賽事執(zhí)委會(huì)主任、大連東軟信息學(xué)院院長(zhǎng)溫濤，希望把大賽真題帶回學(xué)校，讓學(xué)生再重新實(shí)戰(zhàn)一次，并讓老師幫助分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足。
溫濤評(píng)價(jià)說(shuō)：“大賽在取得預(yù)期成果的同時(shí)，更需要我們結(jié)合社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)去沉淀和反觀教育教學(xué)中的一些不足，其中職業(yè)意識(shí)和素養(yǎng)培養(yǎng)是我們尤其要關(guān)注的。”
溫濤認(rèn)為，職業(yè)教育在強(qiáng)調(diào)技能和知識(shí)的同時(shí)，還要著重養(yǎng)成學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣。比如在這次比賽中，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)布線、安全系統(tǒng)配置與文檔提交需要賽手連續(xù)8個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，對(duì)賽手的耐力、高強(qiáng)度下應(yīng)對(duì)壓力的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)都是一個(gè)考驗(yàn)。
據(jù)溫濤介紹，有些選手從開(kāi)始到結(jié)束都沒(méi)有戴過(guò)安全帽，有些賽手甚至把沒(méi)吃完的盒飯隨手放到正在安裝的鍵盤(pán)上，明顯缺乏良好職業(yè)習(xí)慣和意識(shí)。“這些顯然不符合高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)，這是在今后教學(xué)中一定要有意識(shí)去加強(qiáng)的。”溫濤指出。
“大賽是引領(lǐng)教材編寫(xiě)和教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)”
大賽間隙，福州交通職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校汽車(chē)科科長(zhǎng)、教研室主任齊峰顯得很忙碌，除了繼續(xù)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)外，他還在與一家出版社洽談自己所編教材的出版事宜。
“全國(guó)職業(yè)技能大賽的比賽內(nèi)容常涉及最新技術(shù)和核心技術(shù)，這便要求職教教材編寫(xiě)要與大賽內(nèi)容相銜接，并引入大賽中最新技術(shù)和經(jīng)典實(shí)例。”齊峰即將出版的教材是《電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修》，書(shū)中所闡述的案例便是結(jié)合眼下比較經(jīng)典的車(chē)型和大賽車(chē)型展開(kāi)。
“技能大賽競(jìng)賽項(xiàng)目是企業(yè)和社會(huì)需求的風(fēng)向標(biāo)，若不及時(shí)更新教材，不添置最新設(shè)備，課程上不講授最新技術(shù)，培養(yǎng)的畢業(yè)生就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求，學(xué)校就將在競(jìng)爭(zhēng)中落后。”福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記蘇文錦介紹說(shuō)，技能大賽在引領(lǐng)教材編寫(xiě)、革新課堂教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用，促使學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行深度結(jié)合，讓學(xué)生熟練掌握核心和前沿技術(shù)。
“企業(yè)看中的是我們?cè)诖筚愔忻劝l(fā)的創(chuàng)意”
幾根漁網(wǎng)線、幾片貼了VC膜的泡沫板、一臺(tái)電腦和一個(gè)小型投影儀——如此簡(jiǎn)單的設(shè)備，卻被廣西工藝美術(shù)學(xué)校裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師生們“玩”出了新花樣，他們創(chuàng)作的“立體構(gòu)成形態(tài)光效藝術(shù)”作品，受到北京中視典數(shù)字科技公司的青睞，有望轉(zhuǎn)化為真正的產(chǎn)品。
“企業(yè)主要看中的還是我們的創(chuàng)意！”在該校幾平方米的展示間內(nèi)，錯(cuò)落有致地懸掛著一串串由漁網(wǎng)線串起來(lái)的泡沫板盒子，這些初看起來(lái)平淡無(wú)奇的白盒子，在電腦幻燈片投影下，各自顯現(xiàn)出了不同的奇幻圖案和色彩。作品創(chuàng)作指導(dǎo)老師戴葒告訴記者，大賽的內(nèi)容每年都有行業(yè)、企業(yè)技術(shù)前沿的創(chuàng)新，這給了學(xué)校很大的啟發(fā)，因此在日常的教學(xué)過(guò)程中，便適時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，加大了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育的力度。
對(duì)作品拋出橄欖枝的北京中視典數(shù)字科技公司區(qū)域經(jīng)理李磊深有感觸地告訴記者，目前公司正在為一個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意發(fā)愁，此次看到廣西工藝美術(shù)學(xué)校師生的作品很受啟發(fā)，希望能與之合作，把作品的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)成一款實(shí)實(shí)在在的軟件產(chǎn)品。信息來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
