“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是習(xí)近平總書記始終高度重視的根本問題。全國高校思想政治工作會議以來，習(xí)近平總書記提出一系列重要論斷，多次強調(diào)“牢記為黨育人、為國育才使命”“實現(xiàn)全員全程全方位育人”。這要求我們不斷深化“三全育人”改革，找準(zhǔn)找好著力點，把立德樹人根本任務(wù)落到實處。近年來，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“雙高”院校建設(shè)中，以“三全育人”綜合改革為抓手，系統(tǒng)化構(gòu)建“三全育人”工作方案，制定考核指標(biāo)體系，通過“強隊伍、搭舞臺、開路徑”，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的鐵路時代新人，營造了“人人育人、時時育人、處處育人”的良好育人生態(tài)，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
打造三支隊伍，唱響全員育人“合奏曲”
第一，鍛造“融合體”思政隊伍。實施“思政課教師隊伍與輔導(dǎo)員隊伍融合，思政教學(xué)與學(xué)生教育管理融合，思政課與‘二課’結(jié)合，思政課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)思政結(jié)合，思政課程與課程思政結(jié)合”的思政教育工作機制。思政課專任教師擔(dān)任班主任工作，全程參與學(xué)生教育管理，并出臺專門文件提高其崗位津貼。制定輔導(dǎo)員職稱評審制度，建設(shè)職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。
第二，鍛造“四有”教師隊伍。實施“機制賦能、領(lǐng)軍人才、雙師提升、創(chuàng)新團隊、借智發(fā)展”計劃，引導(dǎo)全體教師爭做“四有”好老師。定期舉辦青年黨員教師政治培訓(xùn)班，開展師德師風(fēng)教育和師德楷模評選等活動。任課教師把育人工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育融入教學(xué)各個環(huán)節(jié)，確保各課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
第三，鍛造“服務(wù)型”管理隊伍。全面推進(jìn)黨建及思政工作納入干部述職和考核，建立校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課和聯(lián)系班級制度，引導(dǎo)全體干部率先垂范、接地氣、出實招。同時，加強黨政管理人員、后勤保障人員的理論武裝，激發(fā)育人意識。在工作中，貫徹“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，堅守愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，堅持負(fù)責(zé)到底的職業(yè)原則，全方位、多途徑指引學(xué)生成長成才。
筑牢四大陣地，繪制全過程育人“同心圓”
首先，筑牢課堂教學(xué)陣地，發(fā)揮“主渠道”作用。堅持“八個相統(tǒng)一”，推動思政理論課守正創(chuàng)新；改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建學(xué)生自主參與、積極體驗的課堂教學(xué)模式，不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力。深入發(fā)掘各類課程的思政教育資源，從課程思政頂層設(shè)計、教改立項、教學(xué)大賽、案例征集、考核督導(dǎo)等方面系統(tǒng)化推進(jìn)課程思政建設(shè)，夯實課堂主陣地，形成各門課程育人的協(xié)同效應(yīng)。
其次，筑牢黨校教育陣地，發(fā)揮“大熔爐”作用。實施黨建領(lǐng)航工程，系統(tǒng)構(gòu)建“黨建融入機制樹核心、黨建融入文化抓引領(lǐng)、黨建融入紅色強根基、黨建融入教學(xué)提質(zhì)量、黨建融入實踐驗成效”的“五融”模式，全面提升育人水平。嚴(yán)格執(zhí)行三級黨組織書記、黨員干部上黨課制度；立足學(xué)生特點開展黨校教育創(chuàng)新，堅持開展師生黨員延安現(xiàn)場教學(xué)活動；針對頂崗實習(xí)學(xué)生，在企業(yè)一線建立臨時黨支部，確保黨員教育不斷線。
再其次，筑牢實踐育人陣地，發(fā)揮“加油站”作用。構(gòu)建“校內(nèi)外實訓(xùn)基地+紅色基地+人文素養(yǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+學(xué)生社團+假期實踐+志愿服務(wù)”為載體的實踐育人平臺，為提升學(xué)生思想素質(zhì)、全方位育人奠定堅實基礎(chǔ)。充分發(fā)揮校史館、校友風(fēng)采長廊、紅色文化長廊等育人陣地功能，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
最后，筑牢網(wǎng)絡(luò)教育陣地，發(fā)揮“輿論場”作用。加強校園網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)與管理。成立網(wǎng)絡(luò)信息安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實網(wǎng)絡(luò)信息安全主體責(zé)任。制定新媒體建設(shè)與管理辦法，明確新媒體平臺的范疇、組織管理、審批制度、內(nèi)容發(fā)布和信息安全等，完善組織架構(gòu)及管理制度。打造“鐵小匠”網(wǎng)絡(luò)文化品牌，提升網(wǎng)絡(luò)思政工作的吸引力、親和力和感染力。出臺網(wǎng)絡(luò)思政工作獎勵辦法,優(yōu)化成果評價，完善網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認(rèn)證體系，把優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果列為教師職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)，充分調(diào)動廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)思政工作的積極性。
實施六大工程，打好全方位育人“組合拳”
一是文化熏陶工程。學(xué)校堅持“校園文化傳承鐵路文化，開設(shè)專業(yè)突出鐵路工程，實踐教學(xué)強化鐵路技能，工學(xué)結(jié)合依托鐵路企業(yè)，畢業(yè)學(xué)生奉獻(xiàn)鐵路事業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，構(gòu)建了以“鐵軍·精技·匠心”為核心的文化理念，激勵師生奮勇拼搏、勇攀高峰。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展科技藝術(shù)節(jié)及高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動，打造“一院一品”特色文化品牌。
二是優(yōu)良學(xué)風(fēng)工程。學(xué)校堅持統(tǒng)一早操、統(tǒng)一早晚自習(xí)、統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)一內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的半軍事化管理制度，加強日常管理，形成學(xué)生養(yǎng)成教育的長效機制。堅持學(xué)風(fēng)督查和學(xué)習(xí)預(yù)警制度，針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)和動力不足等問題，組建專業(yè)社團，成立學(xué)習(xí)興趣小組，積極開展學(xué)習(xí)幫扶、學(xué)習(xí)競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)、科技活動等為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，同時落實、拓展獎學(xué)金激勵機制。
三是榜樣引領(lǐng)工程。加強學(xué)生骨干培養(yǎng)，開展團學(xué)干部培訓(xùn)班、青馬培訓(xùn)班、專題講座等提升學(xué)生骨干業(yè)務(wù)能力。以優(yōu)秀校友報告會、“五類十佳”青春榜樣評選等活動為引領(lǐng)，激勵全體學(xué)生向榜樣看齊，對標(biāo)對表，成長成才。學(xué)校畢業(yè)生7人入選陜西省大學(xué)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報告團，涌現(xiàn)出挑戰(zhàn)生命極限、貫通“川藏第一險 全線鬼門關(guān)”雀兒山隧道的項目經(jīng)理王劉勛等典型代表。
四是傳遞溫暖工程。堅持以“資助與勵志結(jié)合、濟困與育人結(jié)合、扶持與就業(yè)結(jié)合”的幫扶理念，完善以學(xué)校獎學(xué)金、國家助學(xué)金、生源地貸款為主渠道，以勤工儉學(xué)、校友愛心獎學(xué)金、企業(yè)獎學(xué)金等為輔的資助體系。學(xué)校堅持開展教師幫扶學(xué)生的“一對一”結(jié)對幫扶活動，累計幫扶資金158.6萬元。實施領(lǐng)導(dǎo)干部對接聯(lián)系一個學(xué)院、一個班級、一個宿舍、一名青年教師、一名思政課教師、一名學(xué)生等的“八個一”聯(lián)系制度，夯實幫扶責(zé)任，傳遞溫情愛心。
五是心理陽光工程。加強心理教育與咨詢工作，完善運行機制，建設(shè)集心理健康教育、咨詢、治療等多功能為一體的大學(xué)生心理健康教育中心。學(xué)校構(gòu)建“宿舍心理聯(lián)絡(luò)員—班級心理委員—學(xué)院心理工作站—學(xué)校心理健康教育中心”四級危機干預(yù)體系，并結(jié)合學(xué)校特色開設(shè)專業(yè)心理課，實現(xiàn)心理健康教育課程全覆蓋。
六是公寓育人工程。在公寓文化建設(shè)中，學(xué)校緊緊圍繞制度管理精細(xì)化、內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)化、氛圍營造企業(yè)化、思想教育常態(tài)化、活動開展主題化、服務(wù)學(xué)生親情化的“六化建設(shè)”，形成健康、文明、整潔、和諧的公寓文化育人氛圍。堅持開展黨建、團建進(jìn)公寓和輔導(dǎo)員進(jìn)公寓、文明宿舍評比及公寓文化節(jié)活動。公寓育人全程浸潤，使學(xué)生形成規(guī)律的生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系和過硬的鐵軍作風(fēng)。
作者：王津 系陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、二級教授 信息來源：中國教育報 發(fā)布時間：2021-6-15
