走進(jìn)福建江夏學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院大廳，由我國(guó)會(huì)計(jì)界泰斗葛家澍教授題寫的“會(huì)計(jì)師搖籃”5個(gè)大字映入眼簾。它見(jiàn)證了會(huì)計(jì)學(xué)院培育的一批又一批財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才從這里走向社會(huì)，開(kāi)始奮筆書寫精彩人生。
福建江夏學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院由原福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、福建財(cái)會(huì)管理干部學(xué)院、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高校中財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)相關(guān)學(xué)科組成，已有60多年財(cái)會(huì)類學(xué)科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾被評(píng)為國(guó)家財(cái)政部門和中國(guó)人民銀行的優(yōu)秀定點(diǎn)培訓(xùn)教育基地。學(xué)院現(xiàn)有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估和稅收學(xué)5個(gè)本科專業(yè)，在校生近2000人。
在福建江夏學(xué)院奮力打造區(qū)域一流應(yīng)用型本科高校的大格局背景下，會(huì)計(jì)學(xué)院充分發(fā)揮“親行業(yè)、親產(chǎn)業(yè)、親地方”的優(yōu)勢(shì)以及省級(jí)黨建工作標(biāo)桿院系和樣板支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，扎實(shí)推進(jìn)工商管理應(yīng)用型學(xué)科、會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)（培育）與一流專業(yè)等多個(gè)省級(jí)平臺(tái)建設(shè)。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)院不斷創(chuàng)新理念，改革完善人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)上形成了自己的辦學(xué)特色。會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)甘健勝教授提出：學(xué)院堅(jiān)持以科教結(jié)合為根本、以理實(shí)結(jié)合為基礎(chǔ)、以政校結(jié)合為重點(diǎn)、以產(chǎn)教結(jié)合為核心的“四個(gè)結(jié)合”，構(gòu)建工匠精神、職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)、服務(wù)新時(shí)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才。
科教結(jié)合促進(jìn)科研反哺教學(xué)
以科研成果促教學(xué)。學(xué)院依托福建省社科研究基地——財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)研究中心，聘請(qǐng)清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、廈門大學(xué)和福州大學(xué)等高校知名學(xué)者以及政府部門與業(yè)界專家加盟，共同開(kāi)展財(cái)會(huì)學(xué)科前沿研究。2015年以來(lái)，已承擔(dān)15項(xiàng)省社科基地重大項(xiàng)目，自籌150多萬(wàn)元開(kāi)展相關(guān)學(xué)科專業(yè)研究。教師先后主持國(guó)家、省部級(jí)、廳級(jí)縱向項(xiàng)目累計(jì)80多項(xiàng)、橫向項(xiàng)目60多項(xiàng)；發(fā)表論文200多篇、出版專著10多部、研究報(bào)告20多份等。這些成果對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有顯著作用。
以學(xué)術(shù)交流促教改。2016年，學(xué)院舉辦“財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)改革國(guó)際研討會(huì)”，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的國(guó)家級(jí)別海外名師、閩江學(xué)者特聘教授、國(guó)家教育部門學(xué)術(shù)委員會(huì)專家，業(yè)界精英以及學(xué)院教師等共100多人出席了會(huì)議，就會(huì)計(jì)教育發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了交流與分享。2018年，學(xué)院承辦中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)委員會(huì)主辦的“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下的全國(guó)會(huì)計(jì)教育改革研討會(huì)”，國(guó)內(nèi)高校知名學(xué)者、業(yè)界精英以及學(xué)院教師80多人出席了會(huì)議。研討會(huì)成果促進(jìn)了學(xué)院教育教學(xué)一系列改革。
科教結(jié)合，將財(cái)會(huì)前沿知識(shí)、新理論、新成果反哺教學(xué)，教學(xué)科研并舉，促進(jìn)財(cái)會(huì)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才奠定了良好基礎(chǔ)。
理實(shí)結(jié)合強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際
以實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)能力。注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高實(shí)踐教學(xué)課程占比，學(xué)以致用，用以促學(xué)。學(xué)院的省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與省級(jí)校外實(shí)踐教學(xué)基地互聯(lián)互動(dòng)。與企業(yè)合作打造基于學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的跨行業(yè)企業(yè)財(cái)會(huì)類綜合性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以“虛實(shí)結(jié)合”促進(jìn)理實(shí)結(jié)合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。在新冠肺炎疫情期間，學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等做到停課不停學(xué)，在線上教學(xué)與實(shí)訓(xùn)方面發(fā)揮了重要作用。
以學(xué)科競(jìng)賽強(qiáng)技能。注重職業(yè)技能培養(yǎng)，積極承辦或參與由教育部門、行業(yè)企業(yè)舉辦的學(xué)科技能競(jìng)賽。以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，達(dá)到學(xué)練、學(xué)訓(xùn)、學(xué)賽、學(xué)創(chuàng)一體化。結(jié)合技能競(jìng)賽，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造的“三創(chuàng)”與實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干的“三實(shí)”教育教學(xué)融合。聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展“三創(chuàng)”，強(qiáng)化實(shí)踐育人，注重實(shí)干精神、重視實(shí)用技術(shù)、解決實(shí)際問(wèn)題。注重財(cái)會(huì)崗位分工協(xié)作訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和敢拼會(huì)贏的閩商精神。
理實(shí)結(jié)合，形成理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的良性循環(huán)。利用虛擬仿真技術(shù)，全程模擬財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)，開(kāi)展線上線下結(jié)合的實(shí)訓(xùn)，提升創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
政校結(jié)合提升社會(huì)服務(wù)功能
以研究成果促服務(wù)。一是為政府部門相關(guān)決策提供咨詢服務(wù)。緊跟福建區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新熱點(diǎn)和新問(wèn)題，為各級(jí)黨委政府部門、公共事業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等提供決策咨詢。二是特色智庫(kù)建設(shè)。圍繞公司理財(cái)與企業(yè)會(huì)計(jì)、公共財(cái)務(wù)與政府部門會(huì)計(jì)、內(nèi)部控制與審計(jì)監(jiān)督、自貿(mào)區(qū)與融資租賃等熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。三是承擔(dān)政府部門委托的相關(guān)課題，研究成果得到充分肯定。
以業(yè)務(wù)專長(zhǎng)促服務(wù)。一是依托省財(cái)稅法學(xué)研究會(huì)，以財(cái)稅學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)展相關(guān)研究。在自貿(mào)區(qū)的融資租賃政策、融資難點(diǎn)、財(cái)稅制度創(chuàng)新等方面，為相關(guān)部門建言獻(xiàn)策。二是發(fā)揮學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)社會(huì)。教師為各級(jí)政府部門開(kāi)設(shè)講座、培訓(xùn)、調(diào)研、撰寫審查報(bào)告等。學(xué)院成為福建地區(qū)財(cái)會(huì)人才培訓(xùn)的重要基地之一。
政校結(jié)合，加強(qiáng)與政府部門聯(lián)系，及時(shí)了解政策動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取資源支持學(xué)院辦學(xué)，同時(shí)促進(jìn)教師利用自身專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大學(xué)院辦學(xué)的影響力和美譽(yù)度。
產(chǎn)教結(jié)合促進(jìn)校企協(xié)同育人
以校企協(xié)同促共育。從理論、實(shí)踐、應(yīng)用3個(gè)維度出發(fā)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，打造校企合作人才培養(yǎng)平臺(tái)，著力提升人才綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。堅(jiān)持開(kāi)門辦學(xué)和開(kāi)放辦學(xué)，先后與20多家企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)基地，暢通校內(nèi)外資源融合渠道，實(shí)現(xiàn)校企雙方合作互利和共同發(fā)展。一是聘請(qǐng)業(yè)界專家共同制定人才培養(yǎng)方案等；二是聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，采用“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，學(xué)生到企業(yè)直面實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展“做中教、做中學(xué)”；三是開(kāi)展校企合作協(xié)同育人項(xiàng)目10多項(xiàng)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教材建設(shè)和“金課”建設(shè)等。
以差異發(fā)展顯特色。2017年，與福建省資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)共同成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)“資產(chǎn)評(píng)估與財(cái)務(wù)服務(wù)”產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，匯聚社會(huì)各類資源、拓展育人空間，政府部門、行業(yè)企業(yè)和用戶實(shí)現(xiàn)多元主體的跨界整合。2018年開(kāi)辦資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，是目前福建省公辦本科高校中僅有的開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高校，實(shí)現(xiàn)人無(wú)我有、差異發(fā)展。為滿足社會(huì)需求，學(xué)院開(kāi)設(shè)資產(chǎn)評(píng)估中期嫁接班，聯(lián)合福建省各大資產(chǎn)評(píng)估公司，開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)多模式探索。
產(chǎn)教結(jié)合，雙元共育提升人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的契合度。學(xué)院牢牢抓住應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“牛鼻子”——校企合作協(xié)同育人，以解決實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
“四個(gè)結(jié)合”形成有機(jī)整體。產(chǎn)教結(jié)合校企共育涉及政府部門、企業(yè)、學(xué)院多主體協(xié)同，各自的角色和作用不同。學(xué)院是協(xié)同育人的中心，因此注重科教結(jié)合，發(fā)揮學(xué)院在理論教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和在學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方面的中心作用；企業(yè)是協(xié)同育人的主體，因此強(qiáng)化理實(shí)結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和在實(shí)習(xí)就業(yè)方面的主體作用；政府部門是協(xié)同育人的保障，因此加強(qiáng)政校結(jié)合，發(fā)揮政府部門在資源方面的優(yōu)勢(shì)和在政策指導(dǎo)方面的保障作用。政府部門、企業(yè)和學(xué)校三方協(xié)同形成合力，三足鼎立共同搭建財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才培養(yǎng)平臺(tái)。
“四個(gè)結(jié)合”有效構(gòu)建“三位一體”人才培養(yǎng)模式
“四個(gè)結(jié)合”有力推進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)院教育教學(xué)的改革與發(fā)展?；凇八膫€(gè)結(jié)合”有效促進(jìn)學(xué)院構(gòu)建工匠精神、職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三位一體”人才培養(yǎng)模式。按照現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才的個(gè)人素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，基于“四個(gè)結(jié)合”的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，從“精神、知識(shí)、能力”三維度全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
以現(xiàn)代師徒教育強(qiáng)化工匠精神培養(yǎng)，突出財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才培養(yǎng)“高素質(zhì)、精專業(yè)、懂技術(shù)、善管理”的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和專業(yè)精神，提升技能促進(jìn)崗位就業(yè)。落實(shí)現(xiàn)代師徒制培養(yǎng)模式，按照工學(xué)交替、崗位成才的師徒制度要求，注重實(shí)干實(shí)效開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)。注重新一代信息技術(shù)對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)發(fā)展的影響；注重政府部門新政策和新制度、行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)和新準(zhǔn)則、用戶新需求對(duì)財(cái)會(huì)崗位要求變化的影響。
以職業(yè)證書教育強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，突出財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才培養(yǎng)“重資質(zhì)、守規(guī)則、履職責(zé)、講誠(chéng)信”的要求，按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和從業(yè)資格要求開(kāi)設(shè)職業(yè)證書相關(guān)課程。采取“崗位需求、就業(yè)導(dǎo)向、雙證融合”的“1+X”人才培養(yǎng)模式。明晰崗位職業(yè)資格，校企合作開(kāi)展職業(yè)資格證書考試培訓(xùn)，推進(jìn)人才培養(yǎng)國(guó)際接軌。在選修課程模塊中嵌入注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、資產(chǎn)評(píng)估師、CIMA等國(guó)內(nèi)和國(guó)際職業(yè)資格證書考試課程。
以社會(huì)實(shí)踐教育強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，突出高級(jí)財(cái)會(huì)專門人才培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、有擔(dān)當(dāng)”的要求，注重理論應(yīng)用和知識(shí)拓展，著力校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，確保應(yīng)用型財(cái)會(huì)高級(jí)專門人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)規(guī)范，提升學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
會(huì)計(jì)學(xué)院基于“四個(gè)結(jié)合”的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也提升了學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生60%以上取得各類職業(yè)資格證書，就業(yè)率達(dá)到98%以上。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)連續(xù)多年被評(píng)為全國(guó)大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位團(tuán)隊(duì)。學(xué)生中有50余人次獲國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)、100余人次獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在全國(guó)大學(xué)生財(cái)務(wù)ERP沙盤模擬競(jìng)賽、國(guó)家級(jí)別大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等賽事中，均取得良好成績(jī)……
福建江夏學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，有力遵循了學(xué)校“親行業(yè)、重開(kāi)放、創(chuàng)特色的應(yīng)用型本科大學(xué)”的辦學(xué)定位、“傳承閩商精神，彰顯專業(yè)特色，做實(shí)自貿(mào)文章”的辦學(xué)特色定位，為配合學(xué)校打造一流本科教育、建設(shè)區(qū)域一流應(yīng)用型本科大學(xué)而奮力向前邁進(jìn)。
作者：陸嶺 作者單位：福建江夏學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院
信息來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 發(fā)布時(shí)間：2020-6-17
