“大家先在白板上掃一下二維碼簽到?！痹谝还?jié)計(jì)算機(jī)原理課上課前，金陵科技學(xué)院教師孫曉玲要求學(xué)生用手機(jī)簽到，上課地點(diǎn)則是學(xué)?？萍紭莾?nèi)的一間智慧教室。
“智慧教室是我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略的成果，它融合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云課堂等高科技于一體，能夠系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)、分析、監(jiān)控課堂中的所有教學(xué)活動(dòng)，這張簽到用的白板相當(dāng)于傳統(tǒng)教室里的‘黑板’，我平時(shí)的講課內(nèi)容全都寫在上面?！睂O曉玲興致勃勃地介紹這間智慧教室。學(xué)生通過手機(jī)簽到，就相當(dāng)于進(jìn)入一個(gè)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)群，在群里能夠?qū)崿F(xiàn)和教師之間的即時(shí)互動(dòng)，教師可以把上課的所有知識(shí)點(diǎn)在白板上截屏，發(fā)送給學(xué)生。
“課堂中有了‘黑科技’，太有意思了，如果平時(shí)覺得教師截屏的知識(shí)點(diǎn)不夠多，我們還可以去學(xué)校資源網(wǎng)站上看，因?yàn)樵谥腔劢淌依锏纳险n內(nèi)容，都會(huì)全程錄制放在網(wǎng)上共享?！贝笠粚W(xué)生李靜說。除了課程錄制，每間智慧教室之間可以遠(yuǎn)程互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程會(huì)議等功能，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。2017年1月，學(xué)校推出《金陵科技學(xué)院智慧型教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，引導(dǎo)開展智慧型教室系統(tǒng)技術(shù)的前瞻性研究和規(guī)范建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)建成11個(gè)智慧教室。和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，智慧教室可以讓教師實(shí)時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不管是課上還是課后上傳的作業(yè)，教師都可以看到量化的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并以此來及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，將以前的“先教后學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“以學(xué)定教”。
除了智慧教室，學(xué)校同時(shí)也在積極推進(jìn)智慧實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，截至目前，共建成電子信息智慧實(shí)驗(yàn)室、建筑工程翻轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室、智能制造智慧實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)設(shè)計(jì)智慧實(shí)驗(yàn)室4個(gè)實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)電子信息智慧實(shí)驗(yàn)室，就像走進(jìn)電影里的網(wǎng)絡(luò)工作站，四面墻上嵌滿了電子大屏，中間是一組組實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。電子信息工程學(xué)院的副院長(zhǎng)徐志國(guó)正在帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，他說：“以前我如果想用某組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)為例子，那全班學(xué)生都要圍著這組來觀看，非常擁擠，現(xiàn)在我可以用電腦抓取這組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程或結(jié)果，投放到所有電子大屏上，全班學(xué)生輕松就能看到。”下課后，會(huì)在電子大屏上生成一個(gè)二維碼，學(xué)生們可以手機(jī)掃碼將所講內(nèi)容帶走。
智慧實(shí)驗(yàn)室打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地限制，用徐志國(guó)的話來說就是“只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就能做實(shí)驗(yàn)”。周佳順是電子信息工程專業(yè)大三學(xué)生，2018年11月在外地實(shí)習(xí)期間實(shí)驗(yàn)課一節(jié)都沒落下?！爱?dāng)時(shí)我是在蘇州，用手機(jī)聯(lián)網(wǎng)向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室發(fā)出申請(qǐng)，老師在網(wǎng)上同意申請(qǐng)后就可以和同學(xué)們一起做實(shí)驗(yàn)了，效果和在現(xiàn)場(chǎng)沒有任何區(qū)別。”他說。
近年來，金陵科技學(xué)院在學(xué)校的“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中堅(jiān)持把“網(wǎng)絡(luò)化”作為辦學(xué)基本形式的第一發(fā)展方向。分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)馮年華說：“智慧教室和智慧實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備帶來的是一種教育理念的革新，由過去課堂教育的以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面也都積極切合‘網(wǎng)絡(luò)化’這一主題，系統(tǒng)提升學(xué)生的‘網(wǎng)絡(luò)化’能力?！?/p>
現(xiàn)在，學(xué)校已建有270間多媒體教室，全部網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程管理，同時(shí)建設(shè)了50間標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)、15間錄播教室、40間可視化教室，整合智慧銘牌、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、研討型翻轉(zhuǎn)課堂、視頻會(huì)議等功能，構(gòu)建了一個(gè)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校在全國(guó)同類學(xué)校中率先意識(shí)到新興的大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程是高等教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)，主動(dòng)推進(jìn)慕課建設(shè)，成為至今僅有的一個(gè)非“211”高校在教育部門中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上線慕課的應(yīng)用型本科院校，擁有國(guó)家精品資源共享課1門、國(guó)家精品在線開放課程6門，課程數(shù)居江蘇省內(nèi)同類院校和全國(guó)非博士培養(yǎng)單位之首。
在《金陵科技學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》中，學(xué)校新增物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程、信息安全等專業(yè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)化人才，并鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高網(wǎng)絡(luò)化思維和網(wǎng)絡(luò)化能力。大三學(xué)生夏俊一直對(duì)直播行業(yè)很感興趣，隨著國(guó)內(nèi)電子競(jìng)技的迅速發(fā)展，他敏銳地察覺到電競(jìng)直播市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮螅銓?duì)學(xué)校的“動(dòng)畫造型基礎(chǔ)課程”等網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，積累互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，他說：“學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師還專門給我解讀網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的政策法規(guī)，尤其是電競(jìng)直播領(lǐng)域的相關(guān)政策法規(guī)，介紹相關(guān)的專家給我認(rèn)識(shí)，這對(duì)我的創(chuàng)業(yè)非常有幫助。”現(xiàn)在，夏俊的創(chuàng)業(yè)公司“兩岸電競(jìng)”已悄然落地，有300多平方米的線下直播基地，在主營(yíng)電競(jìng)直播的同時(shí)還兼營(yíng)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)隊(duì)培養(yǎng)、短視頻IP等業(yè)務(wù)。
學(xué)校除了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面的改革，在“互聯(lián)網(wǎng)+管理”上也沒有落下，學(xué)校依托包括統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一通信中心在內(nèi)的五大平臺(tái)建設(shè)，為在校師生提供了一站式教學(xué)、辦公、服務(wù)的信息化環(huán)境。學(xué)校正在推進(jìn)的“一站式”學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心，建成后將融線上業(yè)務(wù)辦理、線下自助服務(wù)、不見面辦理、一窗多能等為一體，為學(xué)生提供從入學(xué)到畢業(yè)所涉及的80余項(xiàng)事務(wù)的咨詢辦理，最終實(shí)現(xiàn)讓數(shù)據(jù)和后臺(tái)多跑路，使“校園大、部門多、事難辦”等問題成為過去式。
“‘網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略’是學(xué)校辦學(xué)的先機(jī)戰(zhàn)略，我們將繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為牽引，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校各領(lǐng)域的深度融合，推動(dòng)學(xué)校在新的領(lǐng)域和空間占地提檔新興發(fā)展。”金陵科技學(xué)院黨委書記陳小虎說。
作者： 張遠(yuǎn)鳳 劉 鵬 信息來源：中國(guó)教育報(bào) 發(fā)布時(shí)間：2020-1-7
