【不忘初心 立德樹人】
十九屆四中全會(huì)是我們黨站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上召開的一次十分重要的會(huì)議。習(xí)近平總書記在全會(huì)上發(fā)表了重要講話，提出了一系列新思想新論斷新要求，為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了科學(xué)指南和基本遵循。高校治理體系是國(guó)家治理體系的重要組成部分。四中全會(huì)為完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系、推動(dòng)大學(xué)更好地承擔(dān)起“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的根本任務(wù)明確了目標(biāo)、指明了方向。
作為新中國(guó)舉辦的第一批航空院校，南京航空航天大學(xué)自1952年建校以來(lái)，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，始終堅(jiān)守航空?qǐng)?bào)國(guó)的辦學(xué)傳統(tǒng)，始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈用黨的理論創(chuàng)新成果鑄魂育人，抓牢五個(gè)導(dǎo)向，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，著力在培養(yǎng)時(shí)代新人上下功夫。
抓牢以責(zé)任為導(dǎo)向的德育。習(xí)近平總書記指出，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。以責(zé)任為導(dǎo)向的德育，就是要將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。南航的發(fā)展，與國(guó)家發(fā)展同步同行，愛國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)，始終是學(xué)校培養(yǎng)的人才的首要品質(zhì)和鮮亮底色。從這個(gè)角度來(lái)看，南航的學(xué)生不僅要承擔(dān)起對(duì)自身的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任，同樣也要承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家航空事業(yè)的責(zé)任。在教育過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持把責(zé)任擔(dān)當(dāng)放在首位，通過(guò)開展生命教育、挫折教育，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)同；通過(guò)開展感恩教育，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)同；通過(guò)深挖“課程思政”元素，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同前行，來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的認(rèn)同；通過(guò)深挖社會(huì)資源和校友資源，開展“愛國(guó)奮斗·南航擔(dān)當(dāng)”校友總師思政公開課、國(guó)防企業(yè)面對(duì)面、師生“行走的課堂”等實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家和航空事業(yè)的責(zé)任認(rèn)同，將立德樹人貫徹到人才培養(yǎng)全員、全過(guò)程、全方位之中，構(gòu)筑育人大格局，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感使命感，引導(dǎo)他們立鴻鵠報(bào)國(guó)志、做愛國(guó)奮斗者。
抓牢以能力為導(dǎo)向的智育。習(xí)近平總書記指出，要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。以能力為導(dǎo)向的智育，是人才培養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生既要打牢基礎(chǔ)知識(shí)又要及時(shí)更新知識(shí)，既要刻苦鉆研理論又要積極掌握各類技能，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循“通專結(jié)合、科教融合、知行合一、因材施教”的理念，將學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合和有效融合，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)能力。學(xué)校秉承辦學(xué)傳統(tǒng)，聚焦國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)融合及校企合作，面向特色行業(yè)培養(yǎng)工程專業(yè)人才，努力探索新工科背景下航空航天特色新工科人才培養(yǎng)體系建設(shè)；在傳授學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)，在創(chuàng)新的智育環(huán)境和實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；整合學(xué)科資源，加強(qiáng)通識(shí)教育，促進(jìn)人文和科學(xué)精神融合，提升學(xué)生的理性思考能力、交流溝通能力、研判思維能力，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為知識(shí)廣博、視野開闊、人格完整的人。
抓牢以健康為導(dǎo)向的體育。習(xí)近平總書記指出，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。以健康為導(dǎo)向的體育，不僅包含了身體健康，也包括了心理健康。學(xué)校通過(guò)體育教育，幫助學(xué)生牢固樹立“健康第一”的思想，健康生活、健康學(xué)習(xí)、健康運(yùn)動(dòng)、健康心理。學(xué)校遵循體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，既重視強(qiáng)身健體教育，構(gòu)建了科學(xué)健康體育課程、形式多樣體育運(yùn)動(dòng)、興趣愛好個(gè)性培養(yǎng)的立體式教育機(jī)制，也關(guān)注心理健康教育，建立了縱向班級(jí)心理氣象員、院級(jí)心理氣象站、校級(jí)心理咨詢中心和橫向?qū)W生管理部門、保衛(wèi)部門、校醫(yī)院網(wǎng)格聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保讓學(xué)生以舒暢的鍛煉、愉悅的心理從網(wǎng)絡(luò)沉湎等負(fù)能量中解放出來(lái)，以健康的體育來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心健康、強(qiáng)健體魄、堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)精神。
抓牢以素質(zhì)為導(dǎo)向的美育。習(xí)近平總書記指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。以素質(zhì)為導(dǎo)向的美育，就是培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞、感受事物的美，以真善美陶冶情操、升華思想；涵養(yǎng)學(xué)生的包容之心，容納、體悟?qū)φ嫔泼啦煌睦斫猓荒苁箤W(xué)生以一定的方式表現(xiàn)、創(chuàng)造真善美。學(xué)校先后成立了藝術(shù)學(xué)院、大學(xué)生文化藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校美育資源，開展了多元型、立體化、開放式的公共藝術(shù)教育研究與實(shí)踐，為培養(yǎng)時(shí)代新人營(yíng)造了濃厚的人文藝術(shù)氛圍。學(xué)校編排的群舞《驕子》，將航空文化與舞蹈完美地融合，藝術(shù)地展現(xiàn)了航空航天人對(duì)事業(yè)的熱愛、執(zhí)著及奉獻(xiàn)精神；開設(shè)的以《物理與藝術(shù)》為代表的拓展課程群，將科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培育融入美育中，形成了不脫離專業(yè)知識(shí)的美育課程體系。學(xué)校每年都邀請(qǐng)藝術(shù)名家來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，邀請(qǐng)高水平藝術(shù)團(tuán)體和藝術(shù)家到校演出，“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)受到師生們的廣泛好評(píng)。學(xué)校組建大學(xué)生歌舞團(tuán)，為有藝術(shù)興趣的學(xué)子搭建接受美育、提升素養(yǎng)、展示才華的平臺(tái)。
抓牢以實(shí)踐為導(dǎo)向的勞育。習(xí)近平總書記指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。馬克思認(rèn)為，教育與勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。以實(shí)踐為導(dǎo)向的勞育，應(yīng)該將提升青年學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力作為重點(diǎn)。追溯歷史，1952年建校之初，學(xué)校的廣大師生正是通過(guò)日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)，才在一片廢墟上建立了南航。經(jīng)過(guò)67年的發(fā)展，現(xiàn)在的南航已經(jīng)構(gòu)建起了包含創(chuàng)新實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等在內(nèi)的實(shí)踐教育體系：實(shí)施本科生創(chuàng)新實(shí)踐工程，建立內(nèi)外結(jié)合、分層覆蓋的實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)；發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)資源的協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全方位、全過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作格局，持續(xù)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量；開設(shè)企業(yè)課程，聘任企業(yè)導(dǎo)師，建立校企實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，探索施行“企業(yè)出題、校企解題、學(xué)生做題”的項(xiàng)目式實(shí)習(xí)新模式；完善社會(huì)實(shí)踐育人工作體系，促進(jìn)“第二課堂”與“第一課堂”深度融合，不斷深化育人實(shí)效。通過(guò)不懈的探索和努力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，培養(yǎng)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
進(jìn)入新時(shí)代，結(jié)合自身定位與發(fā)展特色，學(xué)校提出了“培養(yǎng)具有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野、人文情懷的社會(huì)棟梁和工程英才”的培養(yǎng)目標(biāo)。無(wú)論是社會(huì)棟梁，還是工程英才，都是德智體美勞全面發(fā)展觀的進(jìn)一步細(xì)化。通過(guò)抓好、抓牢、抓實(shí)責(zé)任、能力、健康、素質(zhì)、實(shí)踐五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育、智育、體育、美育、勞育的有機(jī)統(tǒng)一，以點(diǎn)帶面、整體提升，為工業(yè)化、信息化、國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
作者： 聶宏 系南京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記 信息來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間：2019-12-17
