教育理論與實踐
倪丹 高職院校大學生多元化職業(yè)指導模式探討 19-24
賀瑜丹 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高職財務管理教學中的實踐研究—基于藍墨云班課平臺 19-18
技術(shù)研究與應用
郭新蘭 含不確定分布時滯中立型系統(tǒng)的魯棒 控制 19-22
陳書龍 淺議比率分析法在財務報告中的應用 19-23
人文研究
劉申忠 歷史虛無主義思潮視域下高校意識形態(tài)安全的研究 19-17
周守友 高校體育場館建設共享模式研究—超越思維的慣性與定勢 19-19
綜合研究
宋杰 高職院校大學生心理健康教育對策分析 19-20
高海燕 高校圖書館信息素養(yǎng)培訓的現(xiàn)狀調(diào)查與分析—以“雙一流”大學圖書館專題培訓為例 19-21
課程建設
高雁 王煒波 高職“金課”的關鍵在建設品質(zhì)課堂
周衍安 職教大發(fā)展需要新的課程模式
魯磊 “從課堂出發(fā)，以課程落腳”-四川文化產(chǎn)業(yè)職院以課程體系重構(gòu)為突破口提升教學質(zhì)量
張爍 中國慕課，促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育公平”
王鈺慧 李小號：將游戲融入專業(yè)課
周洪松 思政“金課”指引大學生慧眼看世界
產(chǎn)教融合
李永生 實現(xiàn)產(chǎn)教融合需要管理體制創(chuàng)新
高靚 六部門印發(fā)產(chǎn)教融合建設試點實施方案-建設五十個產(chǎn)教融合城市一萬家產(chǎn)教融合企業(yè)
李德方 解決校企合作難題要回答好幾道題
吳偉 構(gòu)建高校與社會的深度互動關系
陳鋒 行業(yè)特色高校如何創(chuàng)新發(fā)展
滕道明 人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”原因何在
李濟東 高婧 實現(xiàn)招生即招工，提高育人精準性-城市軌道交通快速發(fā)展，相關專業(yè)人才缺口巨大，校企“雙主體”合作培養(yǎng)為之解困
人才培養(yǎng)
李浩平 社會服務產(chǎn)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)打出“組合拳”
韋慶昱 聚焦立德樹人 聚力學生發(fā)展-常州工程職業(yè)技術(shù)學院“雙高三型”育人工作的實踐與探索
陳曉莉 從“有意義”的育人到“有意思”的對話
張家瑋 打通高校實踐育人“最后一公里”
楊文軼 學生當家做主，求學以校為家
朱孝平 從具體技能習得到核心素養(yǎng)形成
夏德強 以“工匠精神”育工匠之師
許冬紅 為育人實踐裝上信息化“引擎”-湄洲灣職院依托數(shù)字平臺，豐富育人內(nèi)涵，提升育人成效
