學生是學校高質量發(fā)展的重要資源，招生工作直接關系到學校的生源質量，并進一步影響到學校的高質量、可持續(xù)發(fā)展，關乎綜合實力提升。淄博職業(yè)學院確立了“規(guī)范、提升、突破”的招生工作思路，建設“兩專一平臺”，優(yōu)化招生服務路徑，提升生源質量，夯實了人才培養(yǎng)基礎，近年來，學校涌現(xiàn)出了全國最美職工、全國優(yōu)秀共青團員、全國巾幗建功標兵、山東戰(zhàn)“疫”最美青年等優(yōu)秀學子。
依托黨員先鋒選拔招生“專家”
新高考采用“專業(yè)(類)+學?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞剑滦蝿菹氯绾握袧M生、招優(yōu)生，形成高校與高中的完美對接，讓考生提前了解大學的專業(yè)建設情況；如何適應高考改革，將招生工作與教學、實踐、就業(yè)等環(huán)節(jié)融合貫通，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，對高校來說任務艱巨。淄博職業(yè)學院充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，每年都從院系選拔優(yōu)秀共產黨員100名參與招生工作。踐行黨支部“雙周雙學”制度，發(fā)起“發(fā)揮黨員作用，勇于擔當作為”的號召，要求全體人員在招生工作過程中要守住底線、不越紅線，始終保持政治定力，嚴格按照各項要求開展工作，自覺維護好黨紀黨規(guī)的嚴肅性和權威性，不斷增強政治意識，在任何時候都始終保持清醒頭腦，承擔黨員責任，堅決維護廣大考生的合法權益，全力打造“忠誠、干凈、擔當”作風硬朗，專業(yè)素質能力過硬的專家型招生隊伍。不斷加強新理論、新政策、新知識的培訓與學習，全面落實每周例會、每月集中培訓、定期學習交流制度，進一步提高個人招生工作專業(yè)化素能。對考生和家長關注并經常咨詢的問題進行深入研討，整理成《考生常見問題解答》，并按統(tǒng)一標準嚴格審核學校18個院系的招生宣傳材料，審核通過后方可對外推送，從源頭上保證了招生咨詢的準確性、權威性、一致性。
依托人才優(yōu)勢樹立品牌“專業(yè)”
在招生宣傳中，讓專業(yè)做主角，挖掘淄博職業(yè)學院職業(yè)教育好故事，讓每個專業(yè)都成為學校的一個品牌。根據(jù)專業(yè)特色和考生關注熱點，總結形成涵蓋學科優(yōu)勢、發(fā)展前景、招生特色的專業(yè)宣傳材料，與優(yōu)質媒體合作，共策劃拍攝了18個院系的專業(yè)招生宣傳視頻和“淄職在線·大學教授講專業(yè)”直播視頻。讓學校的高素質技術技能人才、能工巧匠、專業(yè)帶頭人做代言人，重點策劃“教授專家講專業(yè)”“學長學姐說專業(yè)”“優(yōu)秀畢業(yè)生為母校代言”等主題宣傳，深入挖掘學校故事，“專業(yè)”的宣傳變?yōu)橥ㄋ滓锥刂v專業(yè)故事，使枯燥的招生宣傳變得生動活潑、接地氣，極大地提升了專業(yè)吸引力，緊緊抓牢考生及家長的注意力，讓招生更有 “溫度”，更加符合70后家長、00后學生的認知特點。
依托媒體矩陣打造宣傳“平臺”
充分利用互聯(lián)網、新媒體、自媒體等現(xiàn)代信息技術，構建多種形式、多種渠道，線上線下相結合的立體化招生宣傳平臺。線上，學校構建了以微信公眾號、抖音、微博、官網等網絡平臺為主的招生宣傳新媒體矩陣。通過主題微信、短視頻制作等形式在各新媒體平臺及時向學生、家長和社會各界，多角度、全方位、立體化開展綠色渠道的宣傳，為考生、家長提供全方位的信息服務。更好地滿足家長、考生的招生咨詢需求。學校招生辦公室相關負責人多次在山東教育電視臺、齊魯晚報、淄博日報等省、市級新聞媒體以訪談的形式進行招生政策及學校形像、人文教育的宣傳，并多次參加新浪網組織的全國高校與中學聯(lián)盟暨山東省高考招生錄取業(yè)務研討會，代表山東省高職院校做《高職單招和綜招的提前錄取機會解讀》的網絡直播。今年，學校招生辦公室工作人員參加中國教育在線、山東教育電視臺、新浪網、齊魯招生網等眾多知名媒體組織的線上直播活動，為考生家長解疑答惑，直播場次70余場，直播時間90余小時，輻射10萬+考生和家長。同時，學校還針對外省考生采用在校園及實訓室現(xiàn)場進行直播，把學校辦學特色、人才培養(yǎng)、專業(yè)特色等多個方面的情況向考生和家長進行了展示，讓學生、家長能“云”上逛校園，一覽大美淄職。線下，學校5部招生咨詢熱線電話全天不間斷接聽。急考生之所急，想家長之所想。招生辦公室及各二級學院共開通招生咨詢電話熱線23部，招生咨詢服務“不斷檔”。學校積極參與線下招生咨詢巡展，2022年先后組織教職工400余人參加省內外高招咨詢會44場次，高考專家“送高考政策進校園”9次。參與招生宣傳的教師通過專業(yè)、熱情、高效、細致的宣傳和咨詢服務，為考生及家長填報志愿提供了科學合理的建議和意見，得到了廣大考生及家長的高度認可。（來源：現(xiàn)代高等職業(yè)技術教育網）