思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來(lái)，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委始終將“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”作為光榮的歷史使命，堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹“黨委領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同共育、守正創(chuàng)新、多維融合”的建設(shè)理念，把握“備精準(zhǔn)課程、訓(xùn)精湛功底、育精英團(tuán)隊(duì)、施精細(xì)管理”四個(gè)關(guān)鍵路徑，全面提升思政課鑄魂育人實(shí)效。
“立體化備課”培育精準(zhǔn)課程。集體備課是思政課教師的職業(yè)行動(dòng)規(guī)范，是提高思政課教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。教師需要通過(guò)集體備課找到符合思政課實(shí)施規(guī)律的教學(xué)之“法”。學(xué)校深刻把握新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的本質(zhì)意蘊(yùn)，立體化構(gòu)建思政課備課機(jī)制，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。“學(xué)校層面”重點(diǎn)備思想，黨委牽頭解讀文件精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；“馬院層面”重點(diǎn)備規(guī)范，學(xué)校落實(shí)教學(xué)管理制度規(guī)范流程、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；“教研室層面”重點(diǎn)備教材，團(tuán)隊(duì)融入新的理論成果，明確內(nèi)容、明確方法；“教師層面”重點(diǎn)備學(xué)生，教師緊扣人才培養(yǎng)方案，熟知學(xué)情、熟知環(huán)節(jié)。層層落實(shí)備課重點(diǎn)，人人扛起備課責(zé)任，學(xué)校培育的精準(zhǔn)思政課程得到廣泛認(rèn)可，課程改革成果榮獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、無(wú)錫市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2次榮獲江蘇省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。
“進(jìn)階式內(nèi)訓(xùn)”培養(yǎng)精湛功底。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)思政課教師提出“六個(gè)要”的素質(zhì)要求，對(duì)思政課提出“八個(gè)統(tǒng)一”的建設(shè)要求，這都需要通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)現(xiàn)。建立有針對(duì)性的進(jìn)階式內(nèi)訓(xùn)體系，有利于全面提高思政課教師的崗位勝任能力，提高思政課鑄魂育人實(shí)效。思政課教師的培養(yǎng)已經(jīng)上升到國(guó)家層面進(jìn)行整體規(guī)劃，在宏觀(guān)政策的引領(lǐng)下，學(xué)校搭建了以“周月季年”為周期的內(nèi)訓(xùn)體系，不斷提高思政課教師的理論功底和教學(xué)能力。每周“集體備課平臺(tái)周末理論大講堂”、每月“理論熱點(diǎn)沙龍”、每季度“商苑大講堂”、每學(xué)期“業(yè)務(wù)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)”、每年“社會(huì)實(shí)踐研修”、每?jī)赡辍八颊n教師大練兵”、每三年“省級(jí)思政專(zhuān)題輪訓(xùn)”，常態(tài)化的思想碰撞和業(yè)務(wù)鍛煉為思政課教師成長(zhǎng)提供了充足的“營(yíng)養(yǎng)”。
“項(xiàng)目化引領(lǐng)”鍛造精英團(tuán)隊(duì)?！蛾P(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》的出臺(tái)標(biāo)志著思政課改革創(chuàng)新面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，國(guó)家啟動(dòng)教材建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、專(zhuān)項(xiàng)課題等一系列思政課建設(shè)項(xiàng)目。國(guó)家教育部門(mén)思政課教師專(zhuān)項(xiàng)、國(guó)家教育部門(mén)人文社科專(zhuān)項(xiàng)、江蘇省教育部門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)、江蘇省社科普及項(xiàng)目、江蘇省教學(xué)能力大賽、江蘇省在線(xiàn)開(kāi)放課程、“挑戰(zhàn)杯”紅色專(zhuān)項(xiàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”紅旅賽道、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，無(wú)論是社科研究項(xiàng)目，還是教學(xué)改革項(xiàng)目，每一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都為思政課教師團(tuán)隊(duì)提供了鍛煉平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)國(guó)家、省、市、校、院五級(jí)項(xiàng)目實(shí)施，引領(lǐng)思政課教師主動(dòng)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積極融入團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了攻堅(jiān)克難的“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”氛圍。學(xué)校在科研反哺思政課建設(shè)、破解思政課實(shí)踐教學(xué)難題等方面取得了豐碩成果，打造了江蘇省“青藍(lán)工程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、無(wú)錫市三八紅旗集體、“彩虹堂”宣講團(tuán)隊(duì)等高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)，助推了思政課鑄魂育人實(shí)效的全面提升。
“體系化規(guī)劃”實(shí)施精細(xì)管理。思政課建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)直接關(guān)系到課程建設(shè)的實(shí)施質(zhì)量。制度設(shè)計(jì)不僅包括宏觀(guān)層面馬克思主義學(xué)院在學(xué)校整體戰(zhàn)略規(guī)劃中的科學(xué)化定位，還包括中觀(guān)層面馬克思主義學(xué)院的規(guī)范化建設(shè)、微觀(guān)層面思想政治理論課的時(shí)代化應(yīng)對(duì)。這一體系化制度設(shè)計(jì)為提高馬克思主義學(xué)院的治理能力和思政課的管理質(zhì)量起到有效支撐。學(xué)校深入貫徹落實(shí)黨和國(guó)家思政課建設(shè)的最新要求，相繼出臺(tái)《思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的實(shí)施意見(jiàn)》《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案》《“‘互聯(lián)網(wǎng)+’三維一環(huán)”立體式思政課教學(xué)改革工作方案》等落實(shí)性文件，形成了完善的政策支持體系。思政課改革創(chuàng)新的“路線(xiàn)圖”繪制清晰，各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)落地有力，思政課建設(shè)實(shí)效日益凸顯。學(xué)校馬克思主義學(xué)院因堅(jiān)強(qiáng)有力、扎實(shí)有效的思政課建設(shè)連續(xù)3次入選“江蘇省示范馬克思主義學(xué)院”，在江蘇省高職院校中發(fā)揮著重要的示范引領(lǐng)作用。（來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2022年9月28日07版）