近年來(lái)，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極推進(jìn)“崗課賽證”融合育人，對(duì)標(biāo)智能制造領(lǐng)域高級(jí)別職業(yè)技能大賽與華中數(shù)控股份有限公司等龍頭企業(yè)攜手建成了智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心，打通“人人參加校賽、骨干參加省賽、英才參加國(guó)賽、翹楚參加世賽”的分級(jí)進(jìn)階通道，打造“課賽融合”新模式促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神的全面提升。
一、將國(guó)家頂級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)模塊
唐工院以聚焦產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造崗位群要求，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)流程、大賽任務(wù)、比賽環(huán)境等關(guān)鍵要素，實(shí)施了課賽“五轉(zhuǎn)化”將技能大賽轉(zhuǎn)化為課程模塊“任務(wù)池”重要載體，將賽項(xiàng)規(guī)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)模塊，參照賽場(chǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)化理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境將大賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將大賽操作視頻、大賽選手風(fēng)采等賽場(chǎng)資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。通過(guò)“學(xué)訓(xùn)一體、賽教融合”，將學(xué)生變成“選手”、將賽項(xiàng)變成“任務(wù)”、將教師變成“裁判”、將課堂變成“賽場(chǎng)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與大賽流程深度對(duì)接。
全國(guó)職業(yè)院校技能大賽數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)流程轉(zhuǎn)化為教學(xué)模塊圖
專業(yè)課程“過(guò)程+結(jié)果”多元評(píng)價(jià)體系示意圖
二、實(shí)施“模塊貫通、虛實(shí)一體”的線上線下混合式教學(xué)模式
唐工院參照智能制造領(lǐng)域國(guó)家賽項(xiàng)流程設(shè)計(jì)實(shí)施了 “模塊貫通、虛實(shí)一體”線上線下混合式教學(xué)模式。同時(shí)，對(duì)接全國(guó)職業(yè)院校技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，聚焦數(shù)字化設(shè)計(jì)、分?jǐn)?shù)據(jù)采集、逆向建模與創(chuàng)新設(shè)計(jì)等競(jìng)賽內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)實(shí)施環(huán)境，以競(jìng)賽項(xiàng)目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，班級(jí)按競(jìng)賽協(xié)作團(tuán)隊(duì)組織形式，靈活運(yùn)用班級(jí)競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方法實(shí)施課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和工匠精神。通過(guò)競(jìng)賽排名激勵(lì)導(dǎo)向，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在“潛移默化、循序漸進(jìn)”中促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展，形成了“成功出彩”的“卓越品質(zhì)”。
“模塊貫通、虛實(shí)一體”的線上線下混合式教學(xué)模式圖
三、發(fā)揮“高工+高技+冠軍+模范”結(jié)構(gòu)化金牌教練團(tuán)隊(duì)合力
唐工院組建“精通機(jī)械設(shè)計(jì)的高級(jí)工程師、掌握五軸加工技術(shù)的高級(jí)技師、勇奪此領(lǐng)域多項(xiàng)賽項(xiàng)金牌獲得者”“老、中、青”結(jié)合梯隊(duì)金牌教練團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、逆向建模、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、五軸加工技術(shù)各個(gè)比賽階段的高水平指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，凝聚最佳合力。注重賽事新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備更新，緊跟賽事發(fā)展新動(dòng)向，教練團(tuán)隊(duì)及時(shí)融入新思想、新方法，將訓(xùn)練指導(dǎo)理念挺進(jìn)在高級(jí)別賽事的最前沿。
高水平、結(jié)構(gòu)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)
四、實(shí)施“優(yōu)組合+重訓(xùn)練+促團(tuán)隊(duì)”多維度參賽梯隊(duì)培育策略
唐工院每學(xué)期開(kāi)展全員參與的職業(yè)技能“競(jìng)賽月”，指導(dǎo)學(xué)生全部參加技能競(jìng)賽比武；借鑒女排、乒乓球等國(guó)家王牌賽項(xiàng)的團(tuán)建理念，組成“學(xué)長(zhǎng)+學(xué)弟”第一梯隊(duì)、第二梯隊(duì)階梯式組合形式，優(yōu)化“傳幫帶”，為參賽儲(chǔ)備持續(xù)力量。依托智能制造中心、楊珍明大師工作室、多彩科技社團(tuán)，打好第一課堂主戰(zhàn)場(chǎng)，拓展第二課堂副陣地，延伸網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真競(jìng)賽訓(xùn)練，將絕技絕活傳承、新技能培訓(xùn)融入到學(xué)習(xí)全過(guò)程鏈，提高參賽技能水平。
技能競(jìng)賽成為促進(jìn)唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的“助推器”，成就人生精彩的“加油站”。近三年，唐工院裝備制造類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、企業(yè)用人滿意度均為100%。在首鋼京唐、三友集團(tuán)等大型優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)達(dá)40%以上，百余名優(yōu)秀畢業(yè)生成為企業(yè)技術(shù)能手、業(yè)務(wù)骨干。張斌、李子禹、高碩文等優(yōu)秀畢業(yè)生在金隅集團(tuán)精密制造有限公司、中車唐山機(jī)車車輛有限公司等企業(yè)工作期間榮獲全國(guó)技術(shù)能手、河北省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)；3名國(guó)賽一等獎(jiǎng)學(xué)生被中航三院按人才引進(jìn)直接錄用，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力穩(wěn)步提升。（來(lái)源：中國(guó)高職高專教育網(wǎng)）