校園文化建設(shè)和政治思想教育是高校發(fā)展建設(shè)中兩項非常重要的工作，校園文化體現(xiàn)了一所高校的辦學(xué)理念、教育特色和文化學(xué)習(xí)氛圍；思想政治教育工作的目的在于幫助廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，克服不良思想的侵襲，保證人生的健康發(fā)展。這兩項工作看似是彼此獨立的，但其實在現(xiàn)實工作中存在很多的交叉點，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補。校園文化內(nèi)容豐富可以為思想政治教育工作提供教學(xué)材料，形式多樣的學(xué)生文化活動為創(chuàng)新思想政治教育形式起到了很好的啟發(fā)作用；反之，思想政治教育為形成良好的校園文化氛圍提供了正確的思想指導(dǎo)，為豐富校園文化生活提供了理論基礎(chǔ)。所以說二者之間是一種互相促進、共存共榮的關(guān)系。將這兩項工作有機的聯(lián)系在一起，能夠有效地拓展思想政治的宣傳教育途徑，并促進校園文化的健康有序發(fā)展，對提高我國高校的辦學(xué)水平具有很好的促進作用。
一、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)相互作用的經(jīng)驗總結(jié)
（一）思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動有利于高校人文素養(yǎng)的提升
高校的人才培養(yǎng)目標不僅是教授學(xué)生專業(yè)化的理論知識，讓學(xué)生在未來社會發(fā)展中擁有一技之長，還需要對學(xué)生的個人修養(yǎng)、道德品行、人際關(guān)系進行教育，這對于學(xué)生的人生發(fā)展同樣是至關(guān)重要的。這要求高校的人才培養(yǎng)工作必須把思想政治和校園文化放在突出的位置上。多年的教學(xué)實踐表明，將思想政治和校園文化割裂開來不僅影響了教學(xué)質(zhì)量而且造成了教育資源的浪費。必須搞清楚二者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，發(fā)揮校園文化的知識熏染作用和思想政治的理論導(dǎo)向作用，加強協(xié)調(diào)、互動教學(xué)才能真正促進學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標。
?。ǘ┧枷胝谓逃c校園文化建設(shè)的互動需要有統(tǒng)一的意識指導(dǎo)
新中國成立后，我國高校的思想政治和校園文化受到了重視，但二者之間的結(jié)合點并不多，只有組織黨團活動的時候，兩項工作才會出現(xiàn)交叉點。改革開放后，隨著人們思想觀念的逐漸更新，思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動協(xié)調(diào)也日益受到重視，并進行了積極的嘗試，但是總的來看互動意識依然很弱，顯得動力不足，即便到了現(xiàn)在，兩項工作的互動依然缺乏有效的組織管理。所以，僅僅靠著某些自發(fā)的互動合作是很難真正達到理想的教學(xué)效果的，這就要求教育部門和高校領(lǐng)導(dǎo)者給予明確的意識指導(dǎo)，在教學(xué)計劃的編排、教師學(xué)術(shù)交流和具體的教學(xué)活動中給予明確的要求，建立統(tǒng)一的思想意識，推動思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動發(fā)展。
?。ㄈ┧枷胝谓逃c校園文化建設(shè)的互動需建立穩(wěn)固的對接平臺
思想政治教育與校園文化建設(shè)二者之間有很多的交叉點，在具體工作中有很多的合作契機，但是長期以來二者之間卻沒有形成很好的互動合作格局，其中很關(guān)鍵的原因就是缺少一個穩(wěn)固的合作交流平臺，建國之后，高校的思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動主要是在黨團活動中開展的，期間也取得了一些進展。隨著時代的發(fā)展，在高校中借助學(xué)生社團、校園媒體、實習(xí)基地等媒介，多渠道的創(chuàng)建出思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動平臺，并形成穩(wěn)固的合作交流機制，使思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動工作煥發(fā)出新的生機。
二、加強互動的原則
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我們所說的目標性原則指的是在思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動過程中，必須確立明確的工作目標，從而為各項工作的開展指明努力的方向。如果沒有明確的目標指引，那么思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動活動就可能偏離學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃，陷入混亂狀態(tài)。首先，我們需要堅持馬克思主義的指導(dǎo)，確立建設(shè)社會主義強國偉大“中國夢”的奮斗目標。大學(xué)生是具有高素質(zhì)的文化人才，國家未來的建設(shè)需要廣大大學(xué)生貢獻力量。同時大學(xué)內(nèi)也是一個思想文化泛濫的地方，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，大學(xué)生們很容易受到來自國際政治斗爭、民族主義和拜金主義等不良思想的影響，因此，我們的思想政治教育與校園文化建設(shè)需要牢固把我馬克思主義的意識形態(tài)指引作用，加強愛國宣傳教育，在廣大學(xué)生中樹立為建設(shè)祖國努力奮斗的人生目標。其次，需要明確人才培養(yǎng)目標，一方面要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識；另一方面引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
(二)參加性原則
思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動需要高校師生廣泛的參加，群策群力、協(xié)調(diào)配合，這樣才能組織好、開展好互動教學(xué)活動。在高校內(nèi)不管是校領(lǐng)導(dǎo)還是教職員工都應(yīng)加深對思想政治教育與校園文化建設(shè)互動教學(xué)的認識，發(fā)揮示范作用，在校園發(fā)展規(guī)劃和具體的教學(xué)活動中尋找兩項工作的切合點，并引導(dǎo)思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動朝著順應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)目標方向發(fā)展。另外，發(fā)揮各類學(xué)生會、學(xué)生社團的宣傳引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加到思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動教學(xué)活動中來則更為重要，通過文化宣傳和思想引導(dǎo)將互動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在信念和外化的能動性活動，形成自我教育、自我約束、積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）整體性原則
思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動涉及面非常廣，是一項系統(tǒng)性的工作，要想實現(xiàn)兩項工作的良性互動，需要有專門的組織機構(gòu)、完善的制度保障、教學(xué)目標的確立、可行性方案的制定以及穩(wěn)固平臺的建立等等保障措施。這些工作相互連接，缺一不可。但是在廣大高等院校中，思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動尚屬于自發(fā)行為，缺乏統(tǒng)一認識，在行動上還常常是各自為政。所以堅持整體性原則，從高校教學(xué)計劃安排上進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)配合，促進思想政治教育與校園文化建設(shè)的有效聯(lián)系與銜接是當前必須完成的工作。
?。ㄋ模┌l(fā)展性原則
當前我國高等院校的建設(shè)發(fā)展步伐非常迅速，對于思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動不可能要求用一成不變的工作模式進行下去，必須堅持發(fā)展性原則。在動態(tài)工作中，用發(fā)展的眼光看待身邊人和事的變化，摸索高校發(fā)展的規(guī)律。高等院校是新知識、新思想的搖籃，隨著我們生活環(huán)境的不斷變化，青年學(xué)生的思想意識和文化觀念呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，高校的人才培養(yǎng)策略也在不斷的進行調(diào)整，因此思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動也應(yīng)當做到與時俱進，避免墨守成規(guī)、死板教條的工作方式，以敏銳的洞察力。靈活處理教育發(fā)展中遇到的問題，對于管理制度實施彈性化管理，保持出動、積極、人性化的工作狀態(tài)。
三、互動的實現(xiàn)途徑
（一）形成完善的工作促進機制
該機制是指思想政治教育與校園文化建設(shè)互動發(fā)展的內(nèi)在運行規(guī)律，要想實現(xiàn)思想政治教育與校園文化建設(shè)互動的良性發(fā)展必須有完善的促進機制。具體內(nèi)容包括兩個方面。一是動力機制。推進思想政治教育與校園文化建設(shè)互動首先就是工作推進的動力機制，要保障工作執(zhí)行者的切身利益，學(xué)?？梢蕴峁┻m當?shù)馁Y金保證，對于在思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動工作中貢獻突出者給予表彰獎勵。二是政令機制。學(xué)?？梢酝ㄟ^行政管理，以保證教學(xué)活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在資源整合、組織管理和監(jiān)督執(zhí)行等方面形成嚴密的管理機制，做好師生的心理輔導(dǎo)，及時處理新問題，促進思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動工作開展。
（二）選擇適宜的載體
思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動需要適宜的載體，用于傳遞互動學(xué)習(xí)的內(nèi)容和信息。不同的載體具有不同的功能和特點，并能直接影響到互動教學(xué)的覆蓋范圍和信息傳遞。具體包括以三個方面。一是管理載體。管理載體是由互動活動的實施者發(fā)出的，用于規(guī)范大家的行為、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、推進互動活動的正常進行的各種條令、規(guī)定。二是傳媒載體?，F(xiàn)代社會信息傳遞的方法多種多樣，學(xué)校的可以通過校報、廣播、人人網(wǎng)、手機微博和微信等信息交流平臺，積極宣傳，擴大互動學(xué)習(xí)的影響力。三是學(xué)生社團載體。學(xué)生社團是學(xué)生自發(fā)組織，在廣大學(xué)生中具有很大影響力，同時也是校園文化建設(shè)的一塊主陣地，教師們可以鼓勵學(xué)生們成立思想政治教育與校園文化建設(shè)實踐社團，培養(yǎng)學(xué)生干部，使其發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。
?。ㄈ﹥?yōu)化發(fā)展環(huán)境
良好的發(fā)展環(huán)境是促進思想政治教育與校園文化建設(shè)互動的重要保證，這里所指的環(huán)境包括外部與內(nèi)部兩種環(huán)境。外部環(huán)境指社會經(jīng)濟文化發(fā)展的大環(huán)境，雖然我們無法外部環(huán)境，但是，廣大教師們可以積極的學(xué)習(xí)、了解國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況、政策法規(guī)和社會公共文化建設(shè)情況，用于指導(dǎo)教學(xué)避免高校教學(xué)偏離社會發(fā)展的正確價值取向。內(nèi)部環(huán)境指校園內(nèi)各種軟、硬件設(shè)施，健康向上、穩(wěn)定和諧、寧靜優(yōu)美的校園環(huán)境。只有優(yōu)化內(nèi)、外兩種環(huán)境才能保證思想政治教育與校園文化建設(shè)互動教學(xué)的良性發(fā)展。
?。ㄋ模┐龠M互動主體發(fā)展
高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動需要全校師生的共同參與，他們是互動活動的發(fā)展主體，是互動活動的主要組織者和承擔者。為了保證互動活動的發(fā)展，需要全校的黨政工團組織共同努力，齊抓共管，形成合力，吸引更多人參與進來，并積極培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)生干部，打造一支素質(zhì)高、能力強的互動主體隊伍。
?。ㄎ澹┏渥愕馁Y源保障投入。
一方面加強人力資源的投入。思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動需要匯集各方面的人才，成立專門的管理單位，采取必要的獎懲措施，激勵工作人員的積極性和創(chuàng)造性，同時，加強學(xué)習(xí)交流與培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。另一方面加強物質(zhì)資源保障，要充分調(diào)動高校的圖書、科研設(shè)備、文體娛樂器材和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等資源，為思想政治教育與校園文化建設(shè)的互動學(xué)習(xí)拓展空間。同時，還有充足的資金保障。在高校財務(wù)預(yù)算中給予轉(zhuǎn)款支持，并成立科研基金鼓勵教育工作者從事相關(guān)的理論教學(xué)研究。
?。┳⒅匦Чu估與信息反饋
教學(xué)效果的評估和各類信息的積極反饋是促進思想政治教育與校園文化建設(shè)良性互動的必要措施，只有充分掌握各類教學(xué)活動的效果與出現(xiàn)的問題，才能適時地進行調(diào)整，促進互動活動朝著正確方向前進。積極分析顯性效果與隱性效果、長期效果與近期效果之間的練習(xí)，建立有效的學(xué)習(xí)成果評價體系， 對互動活動的實施主體、環(huán)境、過程、結(jié)果進行評價，總結(jié)工作經(jīng)驗，為今后的教學(xué)互動活動提供參考。
基金項目：本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高校思想政治教育與校園文化的協(xié)同共振研究”的階段性成果（項目編號：2014B479）。（李寧 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）
來源：光明網(wǎng)。