蘇教辦人函〔2011〕7號(hào)
各市教育局、各高等學(xué)校：
為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)，大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚，教育部聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)等媒體，于6月10日啟動(dòng)2011年度“全國(guó)教書育人楷模”推選活動(dòng)。此次推選活動(dòng)將推選10名“全國(guó)教書育人楷模”，并在今年教師節(jié)期間表彰宣傳。
活動(dòng)組委會(huì)在全國(guó)各地推薦的基礎(chǔ)上，確定了64名“全國(guó)教書育人楷模”候選人，其中我省南通師范學(xué)校附屬小學(xué)李吉林老師（序號(hào)19）和南京曉莊學(xué)院陶勑恒老師（序號(hào)20）入選。
候選人名單及詳細(xì)事跡刊登在6月10日的《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》上。教育部門戶網(wǎng)站、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青在線、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、果實(shí)網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等也同時(shí)開辟專題網(wǎng)頁(yè)，面向社會(huì)宣傳公示，接受群眾投票，時(shí)間為6月10日至7月25日。
請(qǐng)各市、各高校高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)積極參加投票。具體投票可選擇填寫報(bào)紙選票（選票刊登在6月10日的《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》和《中國(guó)教育報(bào)》上），也可網(wǎng)上投票(網(wǎng)址：http://vote.jyb.cn/vote2011.php )。報(bào)紙投票日期從6月10日至7月18日（以郵寄日郵戳為準(zhǔn)）；網(wǎng)絡(luò)投票時(shí)間從6月10日0:00至7月25日24:00。活動(dòng)組委會(huì)將從投票者中抽出幸運(yùn)者贈(zèng)送紀(jì)念品。
附件：江蘇2位候選人事跡簡(jiǎn)介
二〇一一年六月十日
附件：
李吉林事跡簡(jiǎn)介
李吉林，女，漢族，73歲，江蘇省南通師范學(xué)校附屬小學(xué)教師、江蘇情境教育研究所所長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，全國(guó)先進(jìn)工作者，第七、第八屆全國(guó)人大代表。她師德高尚，熱愛兒童，對(duì)教育事業(yè)無比忠誠(chéng)。她花了30多年時(shí)間，把人生黃金歲月傾注在情境教育的實(shí)驗(yàn)與研究中，創(chuàng)立了中國(guó)情境教育的理論框架及操作體系，成為我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的重要模式之一。她創(chuàng)造的“情感與認(rèn)知的結(jié)合理論”填補(bǔ)了中國(guó)乃至世界教學(xué)論的空白。幾十年來，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)、研究一線。她是學(xué)生的貼心人，是青年教師的好導(dǎo)師。她利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研，撰寫數(shù)百篇論文，出版了多部專著，先后在全國(guó)十多次獲獎(jiǎng)。
她以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、優(yōu)秀的教學(xué)理論成果贏得了社會(huì)的盛譽(yù)，先后三次被表彰為全國(guó)“三八紅旗手”、江蘇省勞動(dòng)模范，榮獲江蘇省名師、江蘇省中小學(xué)榮譽(yù)教授、“50位新中國(guó)成立以來感動(dòng)江蘇人物”、“20位新中國(guó)60年江蘇教育最有影響人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。
陶勑恒事跡簡(jiǎn)介
陶勑恒，男，漢族，60歲，江蘇省南京曉莊學(xué)院心理健康教育與研究中心主任，教授。他是我國(guó)首批從事“心理咨詢與治療”領(lǐng)域研究與實(shí)踐的專業(yè)人員、“南京市中小學(xué)生心理援助中心”——“陶老師”工作站的創(chuàng)建者，自上個(gè)世紀(jì)90年代初以來，作為行知路上諸多“陶子”中的一員，他19年如一日，默默踐行著陶行知先生的大愛奉獻(xiàn)精神，由對(duì)青少年的“心理援助”到全面關(guān)注未成年人的心理健康成長(zhǎng)，努力為未成年人營(yíng)造著寧?kù)o的心靈港灣。5·12汶川地震發(fā)生后，他隨即參加教育部統(tǒng)一組織的災(zāi)區(qū)心理援助工作指導(dǎo)小組工作并擔(dān)任危機(jī)干預(yù)組和哀傷輔導(dǎo)組組長(zhǎng)，對(duì)在災(zāi)區(qū)實(shí)施心理援助的工作者與志愿者進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，為災(zāi)區(qū)群眾提供更加有效的幫助與支持。2010年，擔(dān)任未成年人心理健康教育全國(guó)輔導(dǎo)中心副主任后，他更是把服務(wù)范圍、關(guān)愛對(duì)象延伸到了全國(guó)。本人曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)模范教師，全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。