【學(xué)習(xí)貫徹高校思想政治工作精神】高校思政當找準三個“點”
[發(fā)布時間：2017-02-20 點擊數(shù)：103]
《光明日報》近日刊發(fā)的《改革和創(chuàng)新高校思想政治工作》專欄報道指出，“多數(shù)老師僅僅停留在傳授知識這一層面，與習(xí)近平總書記提出的‘教書和育人相統(tǒng)一’還有很大差距”，筆者對此深有同感。
教師與學(xué)生“互不為難”，一些教師言傳與身教分離，師生關(guān)系“平淡”……當前高校思想政治工作存在的一些問題，概括起來就是“時代感和吸引力”不強。面對以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體、新技術(shù)，面對作為“數(shù)字原住民”的新一代大學(xué)生的新特點、新需求，高校思想政治工作只有生動起來，構(gòu)建“師生共同體”，讓教師與學(xué)生相伴“從游”，才能吸引學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。
在筆者看來，構(gòu)建“師生共同體”，實現(xiàn)“全程育人、全方位育人”，高校思政工作應(yīng)當找準學(xué)生的三個“點”。
首先，找準學(xué)生情感的“觸發(fā)點”。每一個學(xué)生都是鮮活的生命存在，都有獨特的喜怒哀樂，都有被理解、被接納的需要?！案腥诵恼?，莫先乎情。”師生“面對面”，才能“心連心”。高校教師、思政工作者只有真誠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，幫助學(xué)生解決困難、紓解壓力，才會贏得學(xué)生對老師、對學(xué)校的情感認同。
當下，不少大學(xué)機器式運轉(zhuǎn)、教師海量式教學(xué)、學(xué)生程序式聽課，造成師生接觸的時間有限、場合不多。有鑒于此，高校要多想辦法，增加師生相處的機會，搭建師生交流的平臺。
其次，找準學(xué)生求知聞道的“困惑點”。面對緊張的學(xué)習(xí)生活，面對紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界，面對真假難辨的、碎片化的信息，大學(xué)生常有困惑、時有不解。這就要求高校教師、思政工作者主動回應(yīng)疑惑，“動之以情”，走進學(xué)生內(nèi)心，施加人格影響，使學(xué)生從情感上能動地與教師對話；“曉之以理”，促使學(xué)生積極主動地將接受的信息加工轉(zhuǎn)化為理性認同；“導(dǎo)之以行”，引導(dǎo)學(xué)生化解心中的困惑，以積極健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。
再次，找準學(xué)生思想的“共鳴點”。德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！倍鴽]有價值觀的契合、思想的共鳴，“搖動”“推動”“喚醒”顯然無從實現(xiàn)。
作為傳道者，高校教師自己首先要明道、信道，才能擔(dān)得起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。在傳道過程中，則要多多創(chuàng)設(shè)關(guān)于理論熱點、焦點事件的討論機會和平臺，銜接好線上與線下，通過理性的論辯、爭鳴，引導(dǎo)學(xué)生正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界。師生“從游”，共同思考、辨明方向，才會形成“價值共同體”，才能實現(xiàn)學(xué)生對中國特色社會主義的價值認同。
“用中國夢激揚青春夢，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路?！币越裉煸趯W(xué)生“身邊”的工作，影響他們未來走向“天邊”的旅程，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，是高校思想政治工作者的使命所在。而做好高校思想政治工作，找準學(xué)生的三個“點”，破解難題、解開疑惑、贏得認同，就要按照習(xí)近平總書記所要求的：“因事而化、因時而進、因勢而新?！?/p>