說起老電工教研組,它可是一個和諧的大家庭，在南京交通學校時期，該教研組一直是學校的先進教研組。從成立教研組初期的3人發(fā)展到最后包括電工電子課程教學、計算機課程教學、物理課程教學、化學課程教學在內的綜合教研組，先后有17位教師在電工組工作過。當時的電工教研組青年教師比較多，學習風氣比較濃厚，教研活動積極,老教師主動關心青年教師成長,大家團結一致，沒有教學儀器，大家自己動手做,每個人都能積極主動參加實驗室建設,是一個充滿生機的教研組。
電工教研組成立于1983年，當時成立之初只有3個人，沙圣芳、蔡衛(wèi)平和我,沙圣芳為第一任教研組長。當時學校已從農業(yè)機械化學校搬遷到新校區(qū)，學校還沒有專門的專業(yè)教學科室，教學工作基本組織為教研組，1982年學校設置有:汽車教研組、路橋教研組、財會教研組、金工教研組、數(shù)理化教研組、語外教研組、體育教研組、政治教研組和電工教研組等。剛成立的電工教研組由沙圣芳老師和我負責教學,蔡衛(wèi)平負責實驗室建設與實驗指導,1984年朱潔畢業(yè)分配留校到電工電子實驗室做實驗指導教師,1984年學校決定建設電工電子實驗室,在新建教學大樓時就設計預留好的二樓兩個分別為120平方米的實驗室和操作準備間，分別籌備建設電工和電子實驗室，具體建設由蔡衛(wèi)平、朱潔負責。
剛成立的電工教研組教學任務主要是面向汽車運用與維修專業(yè)的電工電子基礎課程教學服務。該課程是文化大革命結束后在恢復招生的78級兩個汽車運用與維修專業(yè)班級中開設的。當時課程分為電工基礎課程和電子技術基礎兩個學期教學,電工基礎課程部分由沙圣芳老師任教,電子技術基礎部分由我任教。本人于1980年1月分配到南京交通學校(我們是最后一屆工農兵學員，冬季畢業(yè))，首次走上講臺是1980年的3月，任教于以戴興康為代表的78級汽車運用與維修專業(yè)兩個班級的電子技術課程，當時校址還在農業(yè)機械化學校，上課沒有任何教學設備，我們購置了一臺示波器、一臺跟蹤儀，幾塊萬用表、一些分立電子元器件和一些腐蝕電路用的帶銅皮的電路板,學生上課用的典型電子放大電路分析圖紙等都是學生和老師利用晚自習時間自己動手描繪和曬圖的。學生的綜合實驗就是自己動手裝一臺6管(晶體管)收音機(當時還沒有集成電路，全是分立元器件組裝)。從制做電路板到完成收音機安裝調試，全部由學生自己完成。在組裝實習期間,惲林斌、周銀芳、許定輝等同學幾乎每天晚上都到我們辦公室一起干的很晚,學生的學習積極性空前高漲。因為當時學校條件很艱苦,沒有教學設備,但是我們每個教師都是自己動手做教具,師生共同努力，完成教學任務，教師和學生打成一片,大家很開心,工作也非常賣力。當時沒有加班費、獎金之說，雖然工資只有41.50元一個月，但大家從來不抱怨，認真鉆研教學內容，積極工作。
1981年，學校路橋專業(yè)來了三名西藏委托培養(yǎng)的學生:米瑪、達桑和馬愛花，這一年我專門負責他們3個人的數(shù)學、物理課補習。在電工教研組,《電工及工業(yè)電子》課程我總共上過汽車運用與維修專業(yè)78級和80級兩屆,79級電工與電子課程都是沙老師上的課，1982年上80級的汽車運用與維修專業(yè)電工和電子課程，80級全校就招了一個汽車運用與維修班。這個班級的學生好學精神給我留下了深刻的影響，如冒耀明、丁振國、葉堅、蘆儀仙等同學學習非常認真，成績也很優(yōu)秀,祁國新當時任學校學生會主席，畢業(yè)后留校工作，上完這個班級的課程我就去了南京工學院八系脫產進修學習一年，主要進修電子技術和計算機技術課程。
1983年9月至1984年7月返校,這一年主要為學校的83級職工班補習相當于高中物理的知識。隨著計算機技術開始在世界各地得到普遍重視，學校領導黃榮枝校長非常關注新生事物和中專學校教育教學的改革發(fā)展動向，對計算機教學這一新生事物非常重視，要求我在學校進行計算機教學試點，并鼓勵我說，“失敗沒有關系，總結經驗,應該不會有問題”。84年下學期為路橋專業(yè)8220班級試開計算機basic語言課程，當時計算機還沒有在我國普及，是一種發(fā)展趨勢很快的技術,包括本科院校在內只有少數(shù)小型機，如南京工學院的DJS-130小型機等，微型機也很少,學校為該班級計算機教學購買了唯一一臺日本制造的“PC1500”計算機,有點象筆記本電腦一樣大小的計算機，主要用于編寫B(tài)ASIC程序及運行,內存容量只有16K，全班每個同學只能輪流操作一次。這門課程也是省內中專學校首家開設的。但一年后,計算機教學在中專校迅猛發(fā)展起來。從此以后,電工教研組除開設電工電子課程外,新增加了計算機程序設計語言課程。
自1987年開始我任電工教研組長以來，電工教研組得到了快速發(fā)展，先后分配來了周傳林、蔣玲、陳艷、周紅宇、王國華、杜寧等大學生，調進了冷秀珠、邢江勇、徐旻、王湘源、張龍華等老師，從學生班級中選擇優(yōu)秀學生張曉焱留校建設計算機實驗室。課程教學從電工與電子技術課程、計算機程序設計語言課程教學,逐步發(fā)展到計算機DOS操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、物理、化學等課程教學。
在電工教研組，大家非常團結,工作上相互幫助,生活上相互照顧，形成了電工組特有的工作氛圍。在教學中,大家相互幫助，老教師言傳身教,青年教師虛心好學，教師之間和諧相處。其中三位年輕教師蔣玲、陳艷、周傳林教學表現(xiàn)出色，工作積極主動,他們虛心好學，認真向老教師請教，教學進步很快，其教學能力得到了學生的一致好評，他們三人在參加交通廳組織的青年教師教學大獎賽分別獲得一、二等獎的優(yōu)秀成績,為學校爭了光。我們電工教研組有一種很好的傳統(tǒng)交流方式，即每學期都要組積一、二次聚餐，大家在一起動手做飯，交流教學體會等，非常開心，也非常熱鬧，通過這種活動的開展，按照現(xiàn)行的說法是進一步凝聚了人心。從1987年開始到1995年，電工教研組一直是先進教研組,這主要得益于教師之間的多交流創(chuàng)造的和諧關系。
隨著學校的快速發(fā)展和教育教學改革的需要,計算機教學任務凸顯出來,1994年省交通廳給學校世界銀行貸款項目,用于計算機房建設。為爭取用好貸款項目,我和王海芳老師隨學校領導一起在這個項目的建設上與交通廳相關部門進行了艱苦的談判，爭取到了機房建設貸款項目，即學校利用世界銀行貸款新建了兩個當時最先進的HP486機房,共52臺(每臺計算機1.2萬元)和中專校第一個多媒體室。(投影儀為夏普手提式，只有350X350分辨率，花了8.5萬元，當時的光盤300元一張)，它神奇地與計算機、電視等聯(lián)機(當時全國的高校都很少有的，現(xiàn)在看是多么簡單的事)。多媒體教室建成后，省和南京地區(qū)多個中專學校來這用參觀，得到了他們的好評。鑒于計算機教學的快速發(fā)展，原來的電工教研組已不能適應計算機教學、培訓、技能考核工作的需要。1995年學校電工教研組完成了它的歷史使命,學校將電工教研組分成了完成了理化教教研組和計算機教研組，理化教研組由周傳林任教研組長,我任計算機教研組長。至此，電工教研組共十一個年頭,在這十一年里，學校的電工教研組從無到有,從小到大，從一門課到幾門課程教學的綜合教研組，電工教研組最終的教師達到15人之多。
南京交通學校經過了多年的積累和發(fā)展已于2001年升格為南京交通職業(yè)技術學院，電工教研組的教師中雖然有些已經退休，但在崗的教師中有些走上了領導崗位，有些成為學校的骨干力量，在他們身上那種電工教研組具有的積極向上、不怕吃苦、認真負貴的工作精神依然深深體現(xiàn)出來。在此，我深情地祝福電工教研組走出來的老師們身體健康、萬事如意。
寫在陽光明媚的2013年5月
（作者系學院原電子信息工程系主任，研究員）